2020年5月17日下午,初一语文组李梅老师带来了一场别开生面的作文讲评——《其实没有那么难》。
讲评伊始,李梅老师就点明审题的重要性。根据提示语内容,这篇作文的写作要求逐步凸显。李老师表示,在解题《其实没有那么难》的过程中需要注意:叙述中要明确什么“那么难”,转折中要写好为何“没有那么难”,详略中要突出经历后的“其实”。一方面,审题时需抓住文题中的关键词,题目中“没有”与“那么难”用“其实”一词关联,“其实”说明之前误以为是困难的,为什么会有这样的误解?又是怎么发现没那么难的?发现之后又有什么感悟?这些都是审题时必须思考的。另一方面,审题后要巧于构思,即构思时要体现从那么难而后发现没那么难的过程,发现“没那么难”后豁然开朗,以增加行文的真实性和趣味性。
“佳作赏析”环节,李梅老师走近学生,现场互动,让学生分别逐一点评摘选出的作文范文,纵向让学生了解发现作文中的闪光点。然后,在学生点评的基础上,李梅老师总结出四篇范文中的共同优点“难题明确”和“叙事完整”,进而深入文本,从更高的要求来帮助四篇文章进一步完善,分别对缺乏总结、概括不当、点面过渡突兀等缺点进行对症下药,并给出明确的升格意见,让学生对记叙文写作更有抓手。
最后,李梅老师通过两篇佳作欣赏《门其实开着》,为作文中如何凸显“其实”二字指点迷津,在转折与对比中将作文的“一波三折”娓娓道来。在讲座的最后,李梅老师提出了一系列记叙文“写作进阶”建议,为同学们接下来的记叙文写作进阶提供了明确方向。

原题再现


现场互动


班级听讲