【衔接教育】“升级版”云端衔接教育连线初一学子

天高云淡，日丽风清。随着扬城防疫形势趋稳向好，我们的美丽扬州正在有序恢复常态。

看，我们的城，正在重新启动！

8月31日，我校初一年级以一场优质高效精致的“升级版”云端衔接教育开启新生的求学之旅。

上午八点半，国家级心理咨询师、扬州市骨干教师、我校心理教研室主任徐军老师的心理指导课《新学期，新起点》给孩子们“心”的引领，“心”的滋养。

本课从活动在线、我诉我心、心海导航、素质拓展等四个环节展开，第一环节设计活动帮助新同学了解树人学校的历史、校歌、校徽等校园特色文化；第二环节讲述小林的心理故事，然后剖析案列，带领新同学适应新环境；第三环节指导初一新生度过适应期的方法；第四环节从心理科学角度指导新同学进行十项素质拓展。徐老师亲切温馨地勉励学生，让梦想，从“心”启航。

第二课，由我校九龙湖校区大队委陶丝雨同学和学弟学妹们分享自己进入树人以来的点滴感受，她认为要设立目标，借力父母，借鉴同学，参与活动，借此可以帮助大家迈好初中第一步。

第三课，我校南门街校区2021级毕业生陈功学长分享他树人三年成功的学习经验。陈功同学品学兼优，在树人三年，不愧为拿奖拿到手酸的成功学子。他有如下秘诀：第一、放眼三年，学会规划；第二、疫情之下，高效建基；第三、疫情过后，进校跃进；第四、树人精神，勇立潮头。其中他的弯道超越式学习、沉浸式学习、建构图画笔记式学习是有助于成功的法宝，想必能够带给同学们开启成功人生的惊喜。最后他预祝所有新同学头顶树人荣光，肩负树人使命，再创树人辉煌。

下午两点，胡爱林老师开讲《勤奋博采、成就梦想》的语文学法专题指导。在介绍了初中语文和小学语文的区别之后，她依据《初中语文新课程标准》，从具有适应实际需要的识写能力、阅读能力、写作能力、口语表达能力四个维度，精准设计并强势推介“双减”新背景下初一阶段科学合理的语文学习方法，要求学生养成良好的学习习惯，进而正确地理解和运用祖国语言文字。

第一要点，练字听课记录夯实语文基本功；第二要点，博读精读诵读提高阅读能力；第三要点，摘抄随笔升格提高写作能力。最后她代表全体语文老师嘱咐孩子们，积累是王道！记住“五个一”！

接着，《面对新挑战，赢在新起点》是数学王俊老师带给孩子们的数学学法指导。他要求同学们在思想上、行动上重视网络平台的学习，精细指导数学素养养成方法，尤其要重视体验数学学习的过程，领悟数学思想方法，注重运算能力培养，注重数学解题能力培养，当然，制定切实可行的计划，培养自己的“五心”，同样不可忽略。

王芳老师做了《未来已来，将至已至》的英语学法指导讲座。第一，训练规范的书写；第二，开展广泛的阅读；第三，养成良好的习惯；第四，培养英语学习的思维。她强调准备好“五个一”，培养好“五个一”，保持英语学习的树人传统。其间，她介绍了树人英语教研室的品牌特色，介绍我校英语的校本活动，并对线上英语学习做专项细致的指导，提出严格的要求。最后她送给大家良好的祝愿，守得疫散云开喜相逢，静待扬城天晴迈新程！

第四课，初一年级部全体家长老师同学以隔屏相望的方式，召开线上家长会。

初一年级部张蕊主任主持会议，她发表了“起好头，稳扎稳打；克时艰，蓄势待发”的主题讲话。

会议主要议程是向家长介绍网课的设置和要求，建立学习群的要求，采取录播课的优势以及学生居家抗疫、锻炼娱乐等。

首先，网课的设置与要求。根据2020年上半年疫情期间我校网络课程的成功经验，经过学校领导精准研判，精心谋划，参照国家“双减”政策，制定我校初一年级线上教学方案，充分考虑学生线上学习的特点和心理状态，我们采用我市教科院推送的名师课堂作为主要课程，辅之以校本化特色课程与衔接教育活动。

网课对家长与学生的要求如下：第一、环境要保障。第二、课前有预习。第三、课堂要投入。第四、课后强巩固。学生听课要求，记牢五个关键词：听、练、问、馈、夯。

 其次，学习群的设置与要求。组建强有力的学习群，配备足够的师资团队，补救网络学习中老师与学生的沟通不足的问题，消解家长对于网络学习的焦虑。

最后，录播课的优势。1.集聚全组老师的智慧，博采全组老师的特长；2.录播课可以回放，可以暂停，可反复直到听懂，可以随时暂停做笔记，可以满足不同层次学生的需求。3.课后学生可以针对不懂的问题点对点提问，老师也会在线上回复补充。

此外学生每天要求有一小时的体育锻炼时间，强身健体，抗击疫情。

张主任希望大家相互理解，共克时艰；家校携手共进，实现双赢。祈盼初一新同学早日走出小区，走进树人校园。

一场云端衔接教育，连线连心连千家，让我们跟着扬城重新启动的步伐开启初中新征程，让梦想起航吧！