【校长点课】新课标，新课堂——南门街校区语文骨干教师“差异·合作”教学范式示范课展示
初一语文组
2023年11月21日下午，南门街校区初一语文组开展校长点课活动，本周点课主题为“骨干教师示范课”。初一语文组骨干教师王娅娜老师在初一（12）班开设了《诫子书》一课的复习讲评课。南门街初一语文备课组全体老师进行听课和评课。
本节课是一节内容充实、节奏紧凑、扎实高效的复习讲评课。本节课的整体设计紧扣新课程标准，切实落实双减要求，既沿用了学校推行的“差异·合作”教学范式，也很好地体现了新课标的要求。王老师的教学大气沉稳，整个课堂充满了朝气和活力。她首先带领学生以快问快答的形式回顾了本课的重要知识点，并调动学生积极性，以男生女生pk的形式梳理了本课的重点字词。接着进行了《诫子书》导学案的评讲。两篇课外文言文，王老师以点带面，实现了课内外知识的迁移和灵活运用，并极大地拓展了学生文言字词的积累。
王娅娜老师上课风采
师生互动
听课
随后备课组在组长吴桂进老师的的带领下，组织了评课议课。大家一致认为本节复习讲评课，王老师充分了解学情，讲评重点设置得当，学生活动积极主动，环节衔接紧密，课堂容量大而充实，讲评效果良好，很好地实践了本节复习讲评课回顾、交流和提升的目标，也使学生认识到日积月累的文言素养对于初一初始阶段学习的重要性，要养成勤于思考和善于总结的习惯。
最后初一语文组全体老师也分析了本次期中考试的各班级情况，查找自身问题，并寻找下一阶段的增长点。大家一致认为要关注不同层次的学生，助力每位学生的成长。初一语文组将借力每一次学习研讨的契机，凝聚全组智慧，助推初一语文教学工作迈进新征程。
评课
初三语文组
为进一步落实“双减”政策要求，促进《义务教育语文课程标准（2022版）》的学习、理解和践行，推动深化语文课堂教学改革，初三语文组骨干教师胡爱林老师于2023年11月21日下午，在初三（9）班开设一节题为《刘姥姥进大观园》的示范课，全体初三语文组教师参与听课、评课。
《刘姥姥进大观园》是一篇经典文本，胡爱林老师针对《红楼梦》的不同人物形象展开解读，豪奢贵族，诗书之家，这些太太小姐们平时或者诗情画意或者循规蹈矩的生活，因刘姥姥的到来而又了别样的体验。胡老师立足“差异·合作”教学范式，围绕“学—研—评—展”四个维度将创设课堂情境，充分调动学生积极性。
课堂伊始，胡老师先带学生整体感知，通过判断正误的方式，引导学生识雪芹、访红楼、理情节，完成预习作业的情况反馈，基本了解学情。然后，胡老师带领学生赏读节选自《红楼梦》中“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”的情节，赏读细节，并从多角度“寻开心”。依据课本旁批“此处写众人的笑，绘声绘色，各具情态，体会其中的妙处”，胡老师让同学们自主合作探究讨论，梳理文中多次众人“笑”的场景和细节，对比不同人物之间的“笑”的不同，分析不同人物的性格特点。
胡爱林老师上课风采
学生讨论
听课
值得一提的是，学生角色表演刘姥姥是如何引人发笑的，学生通过对课文研读理解，惟妙惟肖地展示出大观园中的众生相，氛围活泼，互动积极。在角色演绎的基础上，学生能够进一步分析这场笑剧的好笑之处，这是凤姐和鸳鸯设计巧妙且配合默契的结果，与此同时刘姥姥功不可没，更重要的是众人心理上的舒展与松弛。大观园中的这一“笑”，妙在展示了人物的层次与类别，妙在初步展示了众人不一的性格特点，妙在留下了想象的空间。
最后，胡老师点出了一个值得深思的问题——谁是真正的导演？她从学生概括故事情节时对于统一个故事的两种不同表述，对于文本背后的“操纵者”身份的讨论，自选立场展开课堂辩论。学生通过这篇节选小文，管窥到世家钜族的显贵、丰富的人物形象、复杂的世态人情，同时也被激发出阅读四大名著之一《红楼梦》的兴趣。
“校长点课”活动旨在走进真实课堂，调研常态教学，并为课堂教学把脉诊断，促进学校教学“常态课”和“原生态课”高效化、优质化。初三语文组老师在共同研讨交流中，助力教师积极探究科学的高效课堂模式，推动课堂教学精益求进、日臻优秀！