【教学教研】2024年市直初中历史教研活动暨扬州市乡村初中历史教育带头人培育站活动在南门街校区举行
6月4日下午，扬州市直初中历史教研活动暨扬州市乡村初中历史教育带头人培育站活动在树人学校举行，市直各中学历史教师和乡村初中历史教育培育站成员、扬州大学社会发展学院师生参加了本次研讨活动。
朱立云老师开设八年级下册第一单元,《中华人民共和国的成立与巩固》复习课。朱老师以历史宣传画为导入，以游戏化教学活动为主线，设计了“关公不与秦琼战”“历史显微镜”“看图学史”等几个教学板块，引导学生复习新中国成立初的基本史实，梳理时间线索，建构思维导图，从而加深历史理解，达到“温故而知新”的复习课教学效果。本课紧扣新课标，开展了丰富多元的课堂活动，有小组合作、课堂展示、历史图片解读等，培养学生信息提取、历史思维、历史表述等关键能力，落实时空观念、历史解释、家国情怀等核心素养，充分体现了新课标突出历史发展阶段特征、突出思想性、注重学生自主探究学习等课程理念。
朱立云老师课堂展示
朱立云老师的教学实践，是对树人学校历史组今年申报的省级重点课题——《基于问题情境的初中历史游戏化教学活动设计与实施研究》的初探索。这一课题旨在游戏或游戏元素与具体教学内容、活动相融合，从而构建愉快的、充满趣味性和挑战性的新型课堂，助推学生关键能力提升，核心素养落地。
树人学校历史教研组长徐春明老师主持了评课研讨活动。市直各初中学校历史教师代表、扬州市乡村初中历史教育培育站成员、扬州大学社会发展学院老师等与会人员对朱立云老师的展示课给予高度评价，认为本课教学设计具有“细致”“创新”“务实”等特点，形成的经验对自身的教学颇有启发，同时也提出了改进建议。
徐春明老师主持
评课
随后，市直初中历史教研站站长、扬州市竹西中学校长董亮开设了题为《初中历史开放性试题的命制及教学建议》的微讲座。董亮校长结合自身一线教学实践经验，向与会教师们介绍了中考命题理念的新变化。董亮校长指出，“情境”在试题命制中具有关键地位，对试题“情境”的特点、性质进行了精辟的总结。他重点阐释了历史开放性试题的答题要点，并结合典型例题解读这类试题的解题思路以及复习备考的方法，还从长远出发，提出了今后初中历史教学应努力改进的方向。
董亮校长开设微讲座