【教学教研】研习新课标，赋能新课堂——南门街校区初一语文组教师课堂教学展示：定准目标回归课本 任务驱动展评互生
2025年9月9日下午，我校初一语文组侍青丽老师在初一（5）班呈现了一节精彩纷呈的语文公开课，执教内容为老舍先生的经典散文《济南的冬天》第二课时。本次课程作为校长点课活动的重要组成部分，以其清晰的教学思路、生动的课堂互动和显著的教学效果，获得了听课领导与老师们的一致好评。
本节课以 “定准目标，回归课本；任务驱动，提供支架；完整表达，展评互生” 为指导思想，旨在引导学生深度挖掘文本内涵，提升文学鉴赏与语言表达能力。
课堂伊始，侍老师创新性地呈现书上单元综合实践活动的第三题作为导入，直接将学习目标与课本实践紧密结合，让学生带着明确的任务开启探索之旅，充分体现了“回归课本、目标导向”的教学理念。
教学过程层层递进，环环相扣。侍老师首先引导学生复习《春》的文本处理过程，温故而知新，为学生提供了可迁移的阅读方法支架。随后，课堂进入核心环节，学生们在侍老师的启发下，寻找文中描绘的具体事物，梳理文章的整体思路，从整体上把握了文章的骨骼。
在深入研读部分，侍老师带领学生探究老舍先生精妙的写作手法，明确济南冬天“温晴”的特点。她特别提示学生关注文章的写景顺序，从山尖、山坡到山腰，层层剖析，将文字的“画面感”清晰地构建在学生眼前。最后，师生共同定格文章温暖、喜爱的感情基调，体悟作者深挚的情感。侍老师通过重现题目、联系生活实践，并提供了清晰的诵读评价支架，鼓励学生进行声情并茂的朗读展示，在“读”中“品”，在“品”中“悟”。
整堂课真正做到了以学生为主体，形成了一个“任务驱动、独立思考、合作探究、完整表达、展示互评”的高效学习闭环。学生们思维活跃，发言积极，在侍老师搭建的多元化“支架”上，实现了知识的自主建构和能力的自然生长。
本次校长点课活动不仅展示了侍青丽老师扎实的教学功底和独特的教学智慧，更是我校初一语文组深耕课堂、追求实效的一次集中体现，为后续的语文课堂教学提供了宝贵的范例和深入的思考。
