【校本课程】种下一颗兴趣的种子——南门街校本课程纳新活动火热开启
随着新学期的全面开启，扬州中学教育集团树人学校南门街校区2025年秋季校本课程选课系统将于本周正式开放。本学期课程以“五育融合、实践赋能”为理念，围绕科技、艺术、体育、人文四大领域，开设多门特色课程，面向初一、初二年级全体学生开放。我们致力于通过多元化的课程设置，满足学生个性化成长需求，全面提升学生的综合素养。无论你热爱什么、向往什么，这里总有一方属于你的舞台，等待你踏上崭新的学习之旅。
课程内容亮点抢先看
模拟联合国（授课对象：初一、初二学生）
树人学校特色校本课程——模拟联合国，简称模联(MUN)。在课程活动中，树人学子将扮演不同国家或其他政治实体的外交代表，参与围绕国际上的热点问题召开会议，通过亲身经历熟悉联合国等多边议事机构的运作方式、基础国际关系与外交知识，了解世界发生的大事对他们未来的影响，了解自身在未来可以发挥的作用，从而关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论并解决问题。
航空科技赛队（授课对象：初一、初二学生）
本课程是一门结合航空科技与教育的新兴课程。通过计算机软件和外部硬件设备，以《全国青少年无人机大赛》模拟飞行项目为载体，对航空科技进行初步的了解及实践，真实模拟飞行中的各种元素，让学生体验飞行操作，学习空气动力学等基础知识。该课程旨在培养学生的航空兴趣，提高思维敏捷度和手脑协调能力，为未来航空领域的发展储备人才。训练并且参与课程内容覆盖的包括：飞鲨杯扬州市青少年科技模型竞赛、金钥匙江苏省青少年人工智能活动、全国青少年无人机大赛在内的相关赛项。以无人机足球校内实操训练配合模拟飞行项目的课余自行训练的方式，组建并且打造江苏地区最强的初中组校级代表队。
少年镜头派：初中生微视频创作（授课对象：初二学生）
本课程是一门面向初中学生的实践性、综合性校本课程。课程以学生为中心，以项目驱动为主线，引导学生用手中的手机发现身边的美好，讲述自己的故事。
学生将从“消费者”转变为“创作者”，学习如何像导演一样思考，学会发现和展现生活，学习微视频创作的核心技能。最终以小组合作形式完成多部高质量的原创微视频作品。
趣味日语（授课对象：初一、初二学生）
本课程主要针对就日语或日本文化相关感兴趣的同学，旨在通过影视等载体展示日本文化的同时学习日语。在学习日语语法，单词词源等知识的同时又加深对日本社会文化的了解。寓教于乐，最大限度的让学生掌握一些足以自力开展日语自学的基础的日语知识。
初级德语（授课对象：初一学生）
初级德语校本课程专为德语初学者设计，通过生动有趣的课堂教学，引导学生掌握德语基础知识，包括基本词汇、语法结构和日常用语。课程注重培养学生的听说读写能力，助力学生开启德语学习之旅，为将来深入学习和应用德语打下坚实的基础。
拓印（授课对象：初一学生）
本课程旨在让学生了解拓印艺术的起源发展过程；认识拓印工具及材料；学习拓印技法；体验拓印制作流程；拓印艺术品赏析。创作设计作品（写样、上样、刻板）；拓印个人创作作品。拓印制作的成品称为拓片，而拓片是记录中华民族文化的重要载体之一，让我们明白印刷术的每一次变革，是中国文化的积累，是中华民族的智慧沉淀。拓印是一项古老的传统技艺，距今已有千年以上的历史，拓印技艺于2011年列入国家级非物质文化遗产名录。
科技创新（授课对象：初一学生）
科技创新社团课程是课堂教学的延伸与补充，并非 “精英选拔”，而是面向所有对科技感兴趣的敢想、敢说、敢做的学生，以 “低门槛入门、高弹性进阶” 为原则，通过 “项目驱动 + 跨学科融合” 的模式，让学生在 “做中学、创中悟”，感受科技的实用性与趣味性。
扬州曲艺（授课对象：初一学生）
扬州曲艺是扬州的地方传统文化，包含：扬州评话、扬州弹词、扬州清曲三朵花。目前都被列入国家级非物质文化遗产保护名录。扬州曲艺以扬州方言为基础，演员用说表弹唱演的方式讲述一个个精彩绝伦的故事！有经典的扬州评话《水浒》《三国演义》《皮五辣子》等，也有扬州弹词《玉蜻蜓》《珍珠塔》《白蛇传》等，还有好听的扬州清曲《鲜花调》《扬州月》等。
扬州地方史（授课对象：初一、二学生）
扬州，这座我们再熟悉不过的城市，藏着太多“看得见的历史”——东关街的青石板镌刻着运河漕运的足迹，富春茶点的香气包裹着盐商的记忆，瘦西湖的亭台倒映着文人的情怀。本课程将跳出传统历史“重宏大叙事、轻生活细节”的视角，以扬州城的“市井烟火”为切入点，带领同学们在触摸、观察和探究中，读懂扬州从千年之前到当下的历史发展脉络。
广陵琴韵（授课对象：初一、初二学生）
本课程旨在指导学生掌握古琴的基本演奏姿势、指法， 了解古琴的历史及其在中国文化中的地位。在习琴过程中，潜移默化地提升专注力、耐心和审美鉴赏能力，学会在音乐中调节情绪，缓解学业压力。培养对中华优秀传统文化的热爱与敬畏之心，增强文化自信。
中国结（授课对象：初一、初二学生）
本课程旨在帮助学生了解中国结和毛线编织的起源、应用和文化内涵，欣赏中国结毛线编织的多样性，感受中国结毛线编织的美，产生喜爱中国结毛线编织的情感，感受中国民族文化的多样性及民间工艺的独特魅力，萌发民族自豪感，从而学会中国结、毛线编织的基本方法，并完成手工作品。
鲁班课堂（授课对象：初一、初二学生）
鲁班课堂校本课程是一门以传承和弘扬鲁班精神为核心，注重学生动手能力和创新思维培养的特色课程。课程通过讲解鲁班的故事，学习其创新精神和工匠精神，同时结合木工制作等实践活动，让学生在动手过程中感受传统文化的魅力，提升实践能力和创造力。
心心相印（授课对象：初一、初二学生）
曼陀罗绘画基础知识讲解。冥想与放松练习，引导学生进行深呼吸、身体放松和正念冥想，帮助他们放下杂念，进入内心平静的状态。通过冥想练习，让学生们更好地感受自己的身体和情绪，为绘画创作做好准备。曼陀罗绘画创作，确定绘画主题，让学生们根据主题进行创作，鼓励学生们自由发挥想象力和创造力，用色彩和图案表达自己的内心感受和想法。作品分享与交流，学生们完成绘画后进行作品分享和交流。让学生们自愿展示自己的作品，并讲述绘画过程中的感受和体验。通过分享和交流，学生们可以更好地理解自己的内心世界，同时也能从他人的作品中获得启发和共鸣。
戳戳绣（授课对象：初一学生）
本课程是面向学生开设的传统手工实践课，从钩针的基础针法教起，结合色彩搭配等知识，引导学生完成杯垫、挂件等作品的制作。课程兼顾技能与审美培养，让学生在动手实践中感受钩针工艺的文化魅力，同时提升专注力和创造力，传承传统手工文化。
法政视界（授课对象：初一、初二学生）
《法政视界》是一门面向初一学生开设的校本选修课程，旨在通过“以案说法”“时政眺望”“活动集锦”三个模块，引导学生关注法律与政治现实，提升法治素养和政治敏感力。课程注重案例教学与实践活动相结合，培养学生分析、表达、协作等多方面能力。
软式棒球（授课对象：初一、初二学生）
本课程旨在通过软式棒球的学习，激发学生对棒球运动的兴趣，掌握基础技战术和比赛规则。课程内容包括击球、跑垒、传接球等技术的训练，以及比赛组织和裁判知识的学习。通过系统化的教学和实践，提升学生的身体素质、团队协作能力和竞技水平。同时，课程注重培养学生的体育道德和公平竞争精神，为学生全面发展奠定坚实基础。
击剑 （授课对象：初一、初二学生）
本课程不仅可以培养学生高度注意力和专项感知觉能力，还可以培养良好的情绪、敏捷的思维、坚强的意志其心理品质为以后的学习、生活打下良好的基础。本课程通过对击剑运动起源、发展、特点的讲解，使学生更全面了解击剑这项古老而文明的贵族运动，课程中，通过对击剑基本技术、基本技能和实战比赛的学习，全面提高身体素质，发展握力、臂力、腿力和腰力，增加反应速度、动作速度和移动速度；通过对击剑运动裁判法和竞赛规则的学习提高欣赏高水平比赛能力；通过击剑的比赛培养学习者高度的集体荣誉感和爱国主义精神。
街舞（授课对象：初一、初二学生）
街舞校本课程以体育与舞蹈结合为特色，通过教授街舞基本动作、风格及理论知识，培养学生的协调性、节奏感、艺术修养和审美能力。课程旨在提升学生的身体素质，包括力量、耐力、灵敏性等，并注重培养学生的自我管理和团队协作能力。街舞的自由风格和多变动作深受学生喜爱，是促进学生身心健康发展的良好选择。
匹克球（授课对象：初一、初二学生）
匹克球运动最初是提供给孩子们嬉戏玩乐的，在户外用白笔画出场地线即可参与的活动，是介于网球，羽毛球和乒乓球之间的一种运动，作为集合了跑、跳、击、档为一体的综合性项目，在参与过程中可以提高速度、灵敏、耐力等素质，充分锻炼全身各处，提升综合素质水平！
彩带龙（授课对象：初一、初二学生）
本课程由中华传统体育项目为主的体育活动构成，以身体练习为主要手段，在教学中融合体育运动和民间传统游戏,以使教学达到增强学生身体素质、提高健康水平和提高体育素养为目标的公共必修课程，极具娱乐性和观赏性。通过本课程的教学，学生能基本掌握中国龙基础技能和专业知识，提高身体运动能力，提升沟通能力与团队协作能力,拥有较强的集体荣誉感以及竞争精神，增强民族自豪感，形成良好的人生观、价值观。
男子篮球（授课对象：初一、初二学生）
这里是为热爱篮球、渴望在球场上挥洒汗水、享受团队合作乐趣的学生们量身打造的舞台。我们的课程旨在激发学生对篮球运动的浓厚兴趣，通过专业而有趣的训练，帮助学生掌握篮球基本技能和战术知识，同时培养坚韧不拔的意志品质、积极向上的生活态度以及团结协作的团队精神。在课程中，你将从基础技能训练开始，逐步挑战进阶技巧，学习如何在团队中运用战术，并在实战演练中提升自我。此外，我们还将注重学生的体能与力量训练，确保每位学员都能以最佳状态迎接比赛。同时，篮球文化与精神的传授也是课程的重要组成部分，让你在提升技能的同时，也能深刻理解篮球运动的内涵。
女子篮球（授课对象：初一、初二学生）
本社团课程旨在培养学生对篮球运动的兴趣，提升身体素质和团队协作精神。课程通过基础技术训练、战术配合演练及实战比赛，使学生掌握篮球基本知识和技能，同时培养良好的心理素质和竞技意识。该课程为热爱篮球运动的学生提供了一个展示自我、挑战自我的平台。本课程内容包括熟悉篮球竞赛规则，掌握左右手运球、双手胸前传球等技术动作，掌握半场、全场比赛能力、左右手原地、直线运球，双手胸前传球练习、身体素质练习等。
羽毛球（授课对象：初一、初二学生）
本课程以羽毛球运动为基础，结合理论与实践，旨在培养学生的运动兴趣、身体素质及团队协作能力。课程内容涵盖羽毛球基础知识、技术技能、战术策略及竞赛规则等，通过系统学习与训练，帮助学生掌握羽毛球运动的核心要素，提升竞技水平，同时培养顽强拼搏、积极进取的体育精神。
乒乓球（授课对象：初一、初二学生）
乒乓球是国球，特点是球小、速度快、变化多、设备简单，能增进生理和心理健康、身体协调能力、改善视力、陶冶情操、提高审美能力并促进学生全面发展，为终身体育打下良好的基础，具有广泛的适应性。本课程旨在培养学生参加乒乓球运动的兴趣与爱好，学习乒乓球的基本技术。通过乒乓球运动，提升学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。
排球（授课对象：初一、初二学生）
本社团课程旨在培养学生对排球运动的兴趣，提高他们的排球技能，并教授团队合作和体育精神中学排球课程不仅注重技能的培养，也强调学生的全面发展，包括心理素质、团队精神和健康意识。通过这样的课程，学生可以在享受运动乐趣的同时，学习到宝贵的生活技能。
跆拳道（授课对象：初一、初二学生）
本校本课程通过理论与实践相结合的教学方式，介绍跆拳道的历史、技术、竞赛规则及文化内涵。课程旨在培养学生的身体素质、心理素质和道德品质，通过基本技术、战术及品势的学习，提升学生的协调性、灵活性和自我防卫能力。同时，课程强调礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈的精神修为，促进学生综合素质的全面发展。
啦啦操（授课对象：初一、初二学生）
啦啦操是一项集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育艺术项目。有利于改善学生身体的协调性和灵活性，增强学生的自信心，体现学生青春活力、积极向上的团队精神，努力追求团队最高荣誉感的一项体育运动。
我校啦啦操社团是一个以“健康、自由、快乐”为理念，以“拼搏、进取、创新”为目标的社团，曾获江苏省、全国冠军。为同学提供展现自我舞台的同时也丰富学生的课余生活,充分培养学生团结协作、积极奋进的体育精神。通过学习啦啦操和参加各种比赛等途径，给学生提供一个体现自我价值、挖掘自我潜力、提升自我综合素质的平台，切实提高自身的综合能力，为今后投入激烈的竞争中添帆加翼。
音乐旅途（授课对象：初二学生）
本课程是把中外音乐发展历史上的音乐现象以及与音乐有关联的诸事实进行历史性的研究、讲解、评价，并对中外音乐发展历史过程中所产生的经典作品进行整体的分析介绍。 课程包含了音乐表演、音乐人物、乐器、各民族的音乐作品等多方面当代学生应该掌握的必要知识，而本课程的重点则在于对中外音乐经典作品进行详尽的介绍、分析和欣赏。
寻找声音的耳朵（授课对象：初二学生）
本课程旨在通过专业化的音乐教学和丰富的听觉体验，培养学生的音乐感知能力、审美情趣和创造力。课程将引领学生探索各种声音，倾听音乐背后的故事，感受音符间的情感流动。在音乐的海洋中，学生将学会用耳朵去“看”世界，用心灵去感受美好。
爵士舞（授课对象：初二学生）
本课程聚焦爵士舞艺术，涵盖基础体态、律动、风格化动作教学，融合百老汇爵士、现代爵士等多元风格。通过舞蹈片段学习、成品排练与舞台实践，让学生感受爵士舞活力与魅力，在律动中提升艺术技能，塑造积极向上的精神风貌，为热爱舞蹈、追求艺术表达的初二学生搭建学习与展示平台。
中国花鸟画（授课对象：初一学生）
了解中国花鸟画的概况，欣赏其作品，学习中国花鸟画技法，熟悉中国画的工具材料，了解中国画的笔法、墨法和构图布局及绘画程序，运用中国画的工具材料和笔墨技法进行花卉、禽鸟画的创作，学习中国传统艺术，了解中国传统艺术的历史渊源，感受中国传统文化的博大精深，增强民族自豪感，培养探索中国传统艺术的兴趣。
软笔书法（授课对象：初一学生）
本课程旨在培养学生了解书法溯源，培养对于书法的兴趣，通过对比赏析：将《圣教序》与王羲之其他作品（如《兰亭序》）对比，加深对其风格的理解，对《怀仁集王羲之书圣教序》进行简单的书法书写。培养学习者对《圣教序》及王羲之书法风格的深度认知，使其具备独立临摹、赏析乃至初步创作的能力。
合唱团（授课对象：初一学生）
合唱作为孩子们喜欢的一个艺术项目，将以发展学生兴趣，提升合唱技巧为主，让学生在社团里学有所长，学有所乐，让孩子们乘着歌声的翅膀在校园快乐地翱翔。本课程会不定期组织学生开展以合唱为主的多种学习活动，以提高学生的声乐演唱技巧，音乐素养、舞台表演等与业技能，培养社员团结合作精神，促进学生的全面发展。积极参加校内外各种形式的演出、比赛等活动，活跃校园文化生活，加强艺术、文化、信息和思想交流，扩大社团的影响，创建并弘扬学校的人文精神。
衍纸（授课对象：初一学生）
衍纸，作为一种独特而迷人的纸艺形式，将纸条通过卷曲、弯曲和拼接，创造出绚丽多彩、富有立体感的艺术作品。本衍纸课程旨在带领学生走进这一充满创意和乐趣的艺术领域，培养学生的动手能力、审美能力和创造力。
动物学（授课对象：初一学生）
本课程是衔接义务教育《生物学》七年级上册“生物的多样性”主题，引领学生探索丰富多彩的动物世界，提升科学素养和对生命的认知。追根动物分类，探寻生态关联，《动物学》课程帮你搭建自然认知的桥梁！
中国舞（授课对象：初一学生）
在这里，每一次练习都是与东方美学的对话，看肢体在“国风”与“舞学”的交融中舒展，看心意在韵律与功法的共鸣里沉静；与同伴并肩排练的时刻，也会有不言自明的默契，在抬手转身的呼应间，悄悄生长出对传统的热爱。若你愿意，便来赴这一场约吧。让古典舞的柔与国风舞学的劲，像一缕清风拂过心湖，在日后的时光里，仍能想起此刻身姿起落时的风雅与力量。本节课旨在培养学生了解中国古典舞的起源、主要流派及核心美学特征（如“圆融”“形神劲律”），能辨识3-5个经典古典舞作品的风格。掌握古典舞基础术语（如“提、沉、冲、靠”“含、腆、移”）的定义与动作指向，明确基础手型（兰花指、掌）、脚位（正步、丁字步）的规范要求。能独立完成“提沉冲靠”组合（4×8拍），做到动作连贯、呼吸与身体律动协调，初步具备古典舞的“身韵”质感。学会通过眼神、手势配合动作传递情绪，能完整、流畅演绎成品片段，展现古典舞的柔美与韵味。
楹联趣话（授课对象：初一学生）
楹联，俗称“对对子”，是中华民族独有的文化瑰宝，它言简意深，对仗工整，平仄协调，是中文语言艺术的集中体现。本课程将打破传统文化的“枯燥”标签，以“趣”字为核心。我们将从历史故事、名人趣事入手，揭开楹联的神秘面纱；通过分析经典名联、玩转文字游戏，掌握对联的基本规则；我们还会走出教室，在校园和家乡名胜中寻找楹联，实地感受其魅力；最终，同学们将化身“小联家”，尝试为自己班级、书房甚至学校创作专属楹联。在这里，没有枯燥的背诵，只有有趣的发现和创造的快乐。让我们一起走进楹联的世界，做一名中华文化的小小传承人吧！
树人之韵——我们的诗林大会（授课对象：初二学生）
“风声雨声读书声，声声入耳；诗情韵情少年情，情情入心。”
欢迎各位同学来到“树人之韵——我们的诗林大会”！这里不是一个枯燥的课堂，而是一片充满奇趣的诗意森林。我们将化身为小小的“诗人”，一起穿越时空，与李白对饮，同苏轼赏月，感受“大漠孤烟直”的壮阔，体会“润物细无声”的温情。
在这里，我们不仅诵读千古名篇，用声音传递情感；更解密诗词背后的格律密码，读懂诗人的匠心独运；我们还将提起笔，写下属于我们自己的第一首诗！通过一系列有趣的“大会”挑战：飞花令、诗词抢答、创意吟诵等，让诗词学习变得像游戏一样精彩。
让我们一起，在这片“诗林”中探索、成长，用诗词点亮生活，让青春浸润墨香！
油画棒（授课对象：初一学生）
油画棒是一种操作简便、色彩浓郁、表现力极强的绘画工具，它兼具油画的厚重感和蜡笔的便捷性。本课程以“向大师致敬”为主题，引导学生使用油画棒临摹、解读乃至再创作世界名画。课程将艺术鉴赏与动手实践紧密结合，打破学生对世界名画的“距离感”。学生不仅学习油画棒的混色、叠色、刮刀等核心技法，更重要的是在临摹过程中，深入理解大师的构图、用色和笔触，感受不同艺术流派的魅力，最终能够大胆地进行自我表达，完成一幅属于自己的“名画”作品。
抢课倒计时已启动，一场关于兴趣与成长的探索之旅即将开启！树人学校南门街校区以课程为舟，载着青春的梦想驶向更广阔的天地。
