秋阳杲杲，学意正浓。2025年11月1日，当周末的宁静笼罩校园，扬州中学教育集团树人学校南门街校区内却涌动着一股思想碰撞的热潮。为期半天的第九周静校教研活动，以其厚重的容量与前沿的视角，为全体教师打造了一个远离日常琐务、潜心充电赋能的“学术栖息地”。这不仅是一场常规教研，更是一次关乎教育本质、面向未来人才的深度思辨。
第一乐章：视野融合——打破学科的“围墙”
活动开始，教务处主任常松和教科室副主任吴小洁精要复盘了近期以“提质增效”为核心的各项工作，为研讨定下了务实而高远的基调。
随后的教学实践分享环节，瞬间点燃了全场的气氛。化学老师张晨以一堂《水的净化》听课反思为例，分享应该引导学生思考：物理学的沉降原理如何实现初步分离？化学的凝聚反应为何能清除悬浮物？生物学中的膜过滤技术又怎样实现终极净化？一个看似单一的化学课题，其实也是融合自然科学逻辑的启蒙课，展现了科学解决现实问题的整体性魅力。
如果说张晨老师的分享是“理科融合”的典范，那么政治老师杨光的《基于扬州园林的跨学科案例分享》则是一场“文科贯通”的盛宴。他从个园的四季假山出发，解读其背后蕴含的中国传统政治哲学与文人风骨；追溯扬州园林的历史变迁，勾连盐商经济与文化交流；分析其地理布局与造园技艺中的“天人合一”思想；更引领学生聆听园林中的风声雨声、丝竹之音，品味其美术构图与意境之美。
第二乐章：内涵滋养——教育与心灵的“玫瑰园”
教学能力的提升，离不开教育理念的持续滋养。在“悦读分享”环节，语文教师杨帆带来的《教育与玫瑰》阅读感受，如同一股清泉流淌心田。她结合窦桂梅老师“让教育像玫瑰一样，带着生命的温度与尊严绽放”的理念，分享了自己在语文教学和班主任工作中的实践。 “我们面对的每一个孩子，都是一朵独一无二的花。教育的使命，不是将他们修剪成统一的模样，而是发现他们各自的花期与姿态，用爱与智慧浇灌，静待花开。” 杨帆老师深情的话语，引发了在场每一位教育工作者的共鸣。
紧接着的“自清讲堂”则迎来了两位风格迥异却同样精彩的讲者。侍青丽老师以《教育是点燃热情，学习是终生之事》为题，进行了一场充满教育激情的演讲。她强调，教师的角色应从知识的传授者转变为学习的点火人。通过设计“明确、丰富、连贯、完整”的学习任务，提供清晰的范例支架，让学生在执行中不断获得“我能行”的成就感，从而塑造“成功者”心态。她提出的“多维反馈”机制，旨在让每一个微小的进步都被看见、被鼓励，真正点燃孩子们内在的学习热情。
体育骨干教师汤卫林老师则从宏观政策与微观健康切入，发表了《赋能未来，以体强教》的讲话。他深入解读了体育中考改革的深层含义，指出“以体育人”远不止于提升分数，更在于培养学生坚韧不拔的意志、遵守规则的意识和团队协作的精神。同时，他特别关注教师群体的身心健康，呼吁“只有身心健康的教师，才能托举起健康的教育事业，夯实整个民族的教育之基。”
第三乐章：守护成长——筑牢心灵的“防护堤”
在关注学业与体魄的同时，学校将心理健康视为学生成长的基石。心理教师严芬带来的《中学生心理危机干预指南》专题分享，严谨而充满关怀。她从心理危机的概述入手，清晰梳理了从“一般心理危机”到“重大心理危机”的干预流程，为全体教师提供了一份操作性极强的“行动路线图”。这不仅提升了老师们识别与应对心理问题的专业能力，更在校园内织就了一张坚实而温暖的安全防护网。
第四乐章：落地生根——集体备课中的“火花迸溅”
理论的高屋建瓴，终需在课堂实践中落地生根。教科室副主任吴小洁随即告知了11月校级青年教师师能竞赛的通知及相关安排，本次青年教师师能竞赛的主题为“技术赋能·差异共进”，探索将现代技术为关键赋能手段，结合我校“差异合作”教学范式，从而实现核心素养提升的有效路径。
之后各备课组奔赴指定地点开展第二阶段的分组教研活动。各个教研点化身为一个个微型“学术论坛”，思想的火花在交锋与融合中不断迸发，比如语文大组教研时，三个年级备课主任依次发言，分享组内工作及教学教研情况，并就下周的作文比赛选拔工作做了布置和安排。政治组教研时，杨光老师分享了华东师范大学杨向东教授的一篇文章——《围绕三大关键要素，如何设计素养导向的命题与评价?》，文章强调素养导向的命题，老师们共同探讨了命题方式的改革及试题情境化的要求，深刻理解了命题与教学的时代变革。英语组围绕“英语跨学科融合教学”主题开展研讨活动。王蓓老师结合教学实例，分享了英语与历史、科学、艺术等学科的融合思路，随后老师们交流研讨，最后，特级教师常松作总结讲话。他强调，跨学科融合是提升教学质量的关键路径，希望英语组持续实践，为学生核心素养发展赋能。各组研讨氛围热烈，思维碰撞出智慧火花，有效促进了教师的专业成长与教学交流，展现了浓厚的教研氛围。
在这场教研盛宴中，我们看到了树人学校对“立德树人”根本任务的深刻理解与生动实践。“静校教研”恰似一次深度的“教育农耕”，教师们在此沉心静气、精耕细作，对教育本真的坚守与创新，正是树人学校薪火相传、枝繁叶茂的不竭动力。