【教学教研】研习新课标，赋能新课堂——南门街校区政治组教师课堂教学展示：聚焦国家安全 筑牢青春防线
2026年1月6日，一堂主题鲜明、内涵丰富的八年级《认识国家安全》展示课在南门街校区圆满落幕。本节课以“以高市早苗涉台谬论看历史与现实—明晰如何正确认识国家安全”为总议题，通过议题驱动、案例剖析与古今对比，将抽象的国家安全知识具象化，引导学生深刻把握核心要义，筑牢维护国家安全的青春防线。
课堂开篇，道德与法治教师李小梅以2025年11月日本首相高市早苗涉台错误言论为时政切口，抛出“该言论为何引发中方强烈抗议”的问题，引导学生认识到“干涉内政、武力威胁”对国家安全的危害，自然导入课程。随后，课程围绕两大分议题展开探究：在“今昔对比—国家安全有何历史警示”环节，教师通过播放近代日本侵华历史影像与当代中国发展成就视频，让学生直观感受“山河破碎”与“天翻地覆”的时代变迁，再结合议学任务，助力学生精准厘清国家安全的内涵，理解其对国家生存发展、人民幸福安康的重要意义；进入“理论领航—国家安全有何根本遵循”环节，教师呈现小程序员工倒卖涉密文件、境外机构搜集生物物种等典型案例，组织学生讨论分析当前安全形势，进而引入总体国家安全观，通过梳理其发展历程、解读核心论述，引导学生掌握总体国家安全观涵盖的16个领域及贯彻要求。整堂课以议学任务为抓手，层层递进、环环相扣，互动探究氛围热烈，有效帮助学生构建起“大安全”认知框架。
课后，参与点评的教师给予高度评价：
陈维维点评：本节课紧扣时政热点设计总议题，分议题逻辑清晰，将历史素材、现实案例与课本知识有机融合。通过视频直观呈现、任务驱动探究等方式，有效突破教学难点，让抽象的国家安全概念变得具象可感，充分体现了议题式教学的优势。
李芳点评：课堂设计注重学生主体地位，从热点导入到案例分析，再到理论阐释，层层递进、环环相扣。特别是结合2026年初国际安全动态的结尾升华，让学生深刻认识到国家安全的现实意义，既强化了政治认同，又培养了责任意识，实现了知识传授与价值引领的统一。
