【静校教研】研思同行 赋能成长——南门街校区第19周静校教研活动圆满举行
冬日暖阳沐校园，教研深耕正当时。为进一步深化校本教研，促进教师专业成长，推动教育教学质量稳步提升，树人学校南门街校区于第19周开展了主题鲜明、内容扎实的静校教研活动。
本次教研活动分为两个阶段有序展开。第一阶段为集中分享与引领，旨在通过经验交流和思想碰撞，为老师们的专业成长注入新活力。
一、课例分享：示范引领，创新实践
在课例分享环节，赵全老师和张辰恩老师分别带来了数学和英语学科的精彩课例。
赵全老师以《"三新"背景下数学课堂实践》为题，分享了《从问题到方程——认识一元一次方程》的示范课例。他提出了"三新"背景下数学教学的追求：以课标为纲，精准设计；以学生为本，尊重差异；以素养为向，着眼发展；以创新为力，不断超越。
张辰恩老师则带来了《查理和巧克力工厂》的英语文学课例分享。这节课作为第七单元整本书阅读的延展，以"文本解读"与"素养发展"双线并行的教学逻辑为核心，打破了传统阅读课的单一模式。同时，课程设计巧妙融入了"跨维度的实践活动"，如让学生分组为查理制定财富规划，以及引入AI续写故事等，将课堂与生活深度链接，真正实现了"学用结合"。
二、学习分享：智慧共生，理念更新
学习分享环节同样精彩纷呈，多位老师带来了不同主题的深度分享。
在外出研修分享环节，邓云珠老师以《南通取经话成长 深耕教育再出发》为题，分享了她参加集团校赴南通研修活动的宝贵经历。她以《西游记》"西行取经"的故事为引，生动阐述了教育工作者坚守育人初心、探索教育之道的"取经"征程。
焦高阁老师带来了他参加集团校赴淮安研修活动的宝贵见闻。他分享了在淮阴中学教育集团两所初中学校的学习经历，重点介绍了他们在"奉献"、"规范"、"落实"三个方面的卓越实践。
在悦读分享环节，张远影老师带来了题为《重塑课堂：用学习科学点亮深度学习》的精彩分享。她以《剑桥学习科学手册》为理论基础，系统解读了学习科学的核心思想，并将其与教学实践紧密结合，为老师们揭示了"深度学习"的奥秘。
在学科建设分享中，兰凌老师围绕"美术教育的创新与实践"主题，系统介绍了美术学科在课程、作业、活动、环境等多维度的创新举措，展示了"以美育人、以文化人"的丰硕实践成果。
第一阶段尾声，教务处兼教科室主任常松主任对近期的课堂教学、集团教研、师生运动、活动展演等方面进行了简要回顾，并对学期末的主要工作提出了明确的时序要求。最后，常主任详细说明了集团实地督导的工作要求与具体安排。
第二阶段为分学科的专题研讨。文科教研组和理科备课组围绕特定主题，分别开展了集体备课与主题研讨活动。在交流研讨中，老师们或低头批注，或凝神思考，或轻声交流，展现了虚心向学、用心思索的严谨治学态度。特别是文科大组的教研活动，氛围热烈，成果丰硕，真正实现了"资源共享、智慧共生、能力共进"。
语文教研组开展了期末专题研讨会。各备课组首先交流了本学期学科活动开展情况，集体学习了市教科院关于试卷讲评课操作规范的指导意见。随后，各备课组聚焦期末复习备考工作展开共研，进一步统一了教学常规的要求，细化落实了复习阶段的任务分工，为期末高效教学与精准复习奠定了坚实基础。
英语教研组则聚焦期末复习课展开研讨。首先，孙玥老师带领大家学习了主题意义引领下初中英语单元复习课的教学理念，并以她自己在文津中学执教的一节复习课为例详细说明了基于主题意义的单元复习课的教学设计，实现从“温故”到“知新”的跨越，让英语课堂真正成为学生语言能力与人文素养协同发展的舞台。随后，教研组长纪银屏老师布置了申报市教研基地相关工作，教务处常松主任强调了教学规范、学科组建设等事项。
教而不研则浅，研而不教则空。本次静校教研活动，既是一次教学经验的共享与碰撞，也是一次教学思路的梳理与明晰，更是一次教育初心的坚守与践行。老师们在交流中凝聚共识，在研讨中破解难题，在反思中谋求提升。