【教学教研】依标教学，循证教研——南门街校区初二英语组开展 AIC 课堂诊断研讨活动
发布日期：
2026-10-27
作者：
闵洁 图片：姜玮 编辑：于哲衡 审核：闵洁 邓云珠
为深耕英语阅读课堂，践行新课标理念，推动读写融合教学落地生根，我校于10月27日下午开展英语公开课展示活动。
本节课由闵洁老师执教，课题为八下英语第五单元《Xiwang in safe hands》。课堂立足阅读第二课时定位，跳出浅层信息提取，着力引导学生剖析文本框架、赏析特色表达。课堂搭建清晰写作支架，由文本研读自然过渡到仿写实践，实现以读促写、读写联动。整节课注重思维进阶，引导学生在分析、比较、表达中深化野生动物保护意识，培育文化意识。教 - 学 - 评一体化设计贯穿始终，任务梯度清晰，充分关照不同层次学生的表达需求。课堂将语言输入与创新输出有机结合，在主题探究中同步发展学生语言能力与思维品质。
课后，听课教师齐聚开展评课研讨。大家认为本节课紧扣新课标理念与英语学习活动观，课时定位精准，文本探究层层深入，仿写支架设计精巧实用。课堂实现从文本理解到自主语言输出的有序递进，有效助推学生高阶思维发展，为同类型阅读读写融合课提供了优秀示范。老师们也提出优化建议，可适当增设学生互评展示环节，丰富课堂评价方式，给学生更多展示与思辨的空间。
研讨现场氛围热烈，老师们围绕语篇分析的切入点、仿写任务的分层设计、主题意义的渗透路径展开交流，碰撞教学思路。本次公开课为教研组研讨阅读第二课时教学范式提供了优质样例，助力教师持续打磨深度阅读课堂，在读写共生的课堂中持续提升学生英语核心素养。
一课研磨，众行致远。我校英语教研组将继续立足语篇，深耕读写融合，持续探索素养导向下的英语课堂新样态。