树人学校2014年暑期校本研修方案
树人学校2014年暑期校本研修方案
一、指导思想
以教育质量攻坚年为主线，以提高教育教学质量为核心，通过“专家引领、课题研究、同伴合作、个人学习、集中教研”等方式，搭建立体的研修平台，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，同时借助江苏省中小学教师（校长）信息及培训管理系统的全面使用，并结合我校实际，务本求实，从而增强校本教研的针对性和实效性。
二、现状分析
目前我校“树人教师发展学校”的四大工程——“青蓝工程”、“而立工程”、“名师工程”、“阳光工程”以及教师网络研修师资建设模式已初步形成，办学质态优化，教育教学质量较高，但学校教师职称结构、年龄结构、学历结构及省市名师比例都还有很大的提升空间，年轻教师人数众多，课堂技能、管理艺术、课题研究等方面迫切需要培训，师资队伍建设任重道远。
三、研修目标
根据学校的现状和内涵发展的需要，本次校本研修对全体教职员工有计划、分层次地进行培训：
1．青年教师、新聘教师培训
通过培训，使教师逐步确立正确的教育教学理念，具有良好的职业道德和合理的知识结构，具备树人学校要求的教育教学水平和教科研能力，有序深入地推进小组合作学习，不断深化课堂改革，增强创新能力。同时，合理安排新教师、青年教师和骨干教师的“师徒结对” 帮扶活动。
2．全体教师培训
通过政策法规学习，常规理论学习，培养一支具有高度的人文修养、完备的专业知识结构、过硬的教学基本功、全面娴熟的教学技能、较强的教育教学实践能力、教育科研素养和强烈的改革意识和探索精神，学有专长、教有特色的教师队伍。
3．骨干教师培训
通过培训，努力打造一批师德高尚、理论功底扎实、学科知识宽厚、教学业务精湛、具有较强创新意识和实践能力、在校内外有一定知名度的名师队伍。“名师工作室” 专门负责骨干教师的日常工作。
4.班主任培训
通过班主任班级流程管理培训、班主任论坛、班主任技能大赛，切实提高班主任团队的管理艺术和能力，打造一支战斗力强、充满活力的创新型、反思型班主任队伍。
5.教辅后勤培训
通过阅读书籍、心得交流、聘请外校同行服务交流，提升全体教辅人员的服务意识、管理水平和人文素养，打造一支全力为教育教学服务的后勤团队。
6.行政管理人员培训
通过开展“管理理念务虚会”、“管理点子展示会”、“管理案例分析会”、“管理故事分享会”等活动，提高管理干部诊断力、指导力、执行力，打造一支业务能力和管理水平精良的中层干部队伍。
四、组织机构
学校专门成立暑假学习培训工作领导小组
组 长：陆建军
副组长：董爱华、赵 铭、崔 伟、陈 穆、谢锡安
成 员：所有中层干部、年级主任及各教研备课组长
五、研修时间
8月1日—20日 （网络）
8月20日—30日（现场）
六、研修对象
全校教职工
七、研修形式和内容
校本研修以集中培训和网络研修相结合、全体培训和分层培训结合等多种形式开展。
（一）专业知识提升
1.完成校本网络研修任务；
2.有效课堂教学研修（教师完善上学年导学案，做好教学反思）；
3.后勤队伍素质提升（教辅人员整理一学期的工作日志、制定暑期和下学期工作计划）。
（二）专业能力提升
1.深化小组合作学习教学模式；
2.强化教师自我修养，提高教师职业道德素质；
3. 提升教师自主管理能力（中层干部、班主任、教研室主任备课组长、新进教师、青年教师培训）。
4. 数字化学习
八、具体安排
