【教学教研】同课异构，共振生花——扬州中学树人教育集团初一英语 “同课异构” 联合教研活动圆满开展
为深化初中英语课堂教学研究，提升教师专业素养，促进区域内英语教学经验交流与协同发展，2026 年 3 月 10 日下午，扬州市教育科学研究院英语教研室在树人新城校区举行市直初一英语 “同课异构” 联合教研活动。扬州市直学校、泰安学校、杭集中学、广陵实验校区等校初一英语教师齐聚一堂，共研教学之道。扬州市英语教研员张利琴教授、扬州市市直教研站站长常松老师、新城校区校长朱云峰、督学殷翠云、新城校区副书记兼副校长夏沁宜等专家领导出席活动并做指导。
本次教研活动以七下 Unit 1 Integration A-C 为授课课题，采用 “同课异构” 的形式，为参会教师呈现了两节风格迥异、各具匠心的精彩课堂。
第一节是汤慧如老师执教七年级 3 班，教学过程分五步展开：一是邮票导入 + AI 数字人导游创设 “理想家园分享会” 情境，唤醒旧知，激发学生对本土民居的探究兴趣；二是新知呈现，依次讲解山东海草房、云南竹楼、内蒙古蒙古包，通过图片、小组讨论、AI动画视频引导学生掌握民居的位置、材质、特点，结合气候、习俗解析建筑成因；三是听力训练，培养学生捕捉关键信息的能力；四是口语表达，让学生运用核心句型分享理想居所，实现语言知识的落地运用；五是课堂总结，引导学生梳理各地民居差异，以 “Home is where the heart is.” 升华情感，树立爱家爱国的意识。
第二节严悦老师接力授课，面向七年级 2 班展开教学，本节课作为单元综合拓展板块，承接前序住宅类词汇、基础句型学习内容，构建起“感知—理解—运用—创想”的完整学习链条，设置六大层层递进的教学环节。课堂通过小组讨论、思维导图梳理和“设计My sweet home”创意活动，趣味与实效兼具。严悦老师还借助AI技术将学生的静态画作动态化，极大激发了学生的表达欲与创作欲。课堂最后，以“Home is where the heart is”为核心开展情感教育，渗透“家的意义在于家人相伴”的理念，实现了语言教学与德育教育的有机融合。
授课结束后，汤慧如、严悦两位授课教师先后分享了自己的课堂设计构思，并结合课堂实际进行了深刻的课后反思，畅谈教学中的亮点与不足。随后，各学校听课教师代表依次发言，结合听课感受，从教学目标、教学方法、课堂互动、学生发展等多个维度对两节公开课进行细致点评，各抒己见、交流探讨，在思维的碰撞中凝聚教学共识。
扬州市市直英语教研站站长、正高级教师、市特级教师常松老师从广度、深度、效度、温度、高度和亮度对两位老师的课堂进行了专业点评和指导。他指出语言上，要聚焦地点、材料、特征三大要素，用词汇库搭建支架，实现输入到输出的闭环。情感上，从有形的house升华为无形的home，传递safe、warm、sweet等家的温暖感受，最终由小家延伸至大家，升华家国情怀，让学生感知家园与国家的联结。
江苏省特级教师、正高级教师、扬州市初中英语教研员张利琴教授对本次 “同课异构” 活动的开展给予高度肯定，她认为两位教师的课堂各有特色，充分体现了以学生为主体的教学理念。同时，从新课标要求和英语学科核心素养培养方面，为两节课提出了专业建议。在阅读教学和综合技能板块教学策略的专业维度，给予了教师们深刻的启发，为教师们优化教学环节、提升课堂效率指明了清晰的方向。
新城校区督学殷翠云作总结讲话，精准提炼了各校学情交流的核心价值，也为我们指明了下一步的实践方向。她指出此次活动推动了集团内教学资源共享，深化区域教育教学交流，助力集团英语教学工作再上新台阶。
此次联合教研活动，为区域内初中英语教师搭建了优质的交流学习平台，不仅展现了教师的教学风采，更促进了教师之间的教学研讨与专业成长。参与教师纷纷表示，在本次活动中收获颇丰，今后将把所学所悟运用到实际教学中，不断探索教学新思路、新方法，让英语课堂更具活力与实效。