【教学教研】疫情当下“英”爱施教，线上教学“语”出精彩——记九龙湖初一英语组一周英语学科线上教学
一场疫情让盎然春机静默绽放，但丝毫未减我们渴求知识的欲望。2023年1月3日，为了进一步提高课堂效率，落实“双减”政策，扎实推动线上教学工作，树人教师在冬日的暖阳里进入期盼已久的校园。学习的步伐从不曾停歇，九龙湖初一英语组全体教师，带着满腔的热情进行教学集体备课和研讨。腾讯会议线上授课、QQ群答疑、作业助手批改作业...我们在积极践行“停课不停学”，努力给孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围。尽管教学方式发生了变化，但是聚焦学生学科素养的提升仍是重点。
“疫”无反顾 躬耕教育
1月3日下午，九龙湖初一英语组全体教师认真研读了新课标及“双减”政策，商讨如何设计教学内容，调整教学进度，制定了符合现阶段学情的教学任务和目标。并根据线上教学期间孩子的课堂表现和作业反馈全面分析和了解学生们的适应程度和学习情况，并计划对线上的教学内容进行细致全面的复习，根据班情、学情选择合适的教学方法，同时实施差异化的分层教学和作业布置。王琪老师分享了读后感悟，并强调义务教育英语课程培养的核心素养。英语组成员深入细致地研读教材，提前备课，完善教学方式，精心设计好每天的学习任务，细化知识点。最大限度的呈现最佳的学习方式，落实英语学科核心素养。
注重反馈 有效指导
1月4日下午，针对网课中出现的共性问题，初一英语组进行了讨论。比如针对部分学生网课不认真情况，要求我们教师在制作课件的过程中，需要巧妙设计内容来吸引学生的注意力。课堂上多与学生连麦、互动，以让学生保持“警惕”的注意力认真听讲。此外我们还需要多激励学生，要尽量多设计问题，课堂上点名提问学生，教师要及时采取有激励性的评价方式，适当的给予奖励，如“小星星”等。一方面可以提高学生的课堂专注力，另一方面也使学生能够坚守课堂。在课后，我们多反馈。每天在家长群反馈学生不同的问题，比如课堂情况、作业情况。作业在查完后有问题的找家长，方便家长了解孩子的作业情况。在读书群分享作业优秀让学生学习。
统筹规划 深入研究
1月5日下午，首先马永嘉书记对初一英语组进行年终小结，肯定了初一英语组所有老师的工作负责和勤奋努力。之后，英语组全体教师对英语组录的3节网课进行了观摩学习，肯定了3名录课老师在疫情期间的工作负责，并对接下来的几天网课内容进行了调整，强调了学习重点。此外，针对网课期间学生的心理，鼓励老师要网课期间注意与学生交流，可以作业助手改作业时给学生评论，在读书群里给学生加油、打气...与学生真诚交心，有助于深化教学的顺利开展。并且利用课堂上的某个重点知识或练习册的某一页作为通关密语，让学生分享自己的笔记或知识点。及时在班级群，朋友圈分享学生好的表现及优秀作业。这既能表扬到优秀的学生，也能激励其它的学生。
不忘初心 “英”爱施教
1月6日下午，为了丰富学生的居家生活，为学生健康宅家提供科学指导，初一英语组别出心裁，设置了阅读英语名著、观看经典英文电影等精彩有趣的活动。并且，根据现阶段家长提出的问题，英语组强调在与家长的互动中，老师们以热情、友好的态度创设良好的情感氛围；以积极、耐心的原则与每一位家长沟通，告知家长需要他们配合的地方，言辞诚恩，动之以情，晓之以理，得到家长的支持与配合，为后续线下教学打下良好基础。
无论线上还是线下，初一英语组全体教师始终坚持教育初心，集体研讨、群策群力打造高效、精彩的英语课堂。疫情阻断了师生见面，却阻不断师生情。因为我们拥有千里联网、学习护航的激情，在信息科技的帮助下，线上教育也变得更有厚度、更有深度和温度，让我们一起期待：春暖花开，相约三尺讲台！相信在这个特殊的阶段，每一个孩子都可以不负年华，学有所获，成长如期。没有过不去的冬天，没有到不了的春天。（No winter lasts forever, no spring skips its turns.）