9月8日下午第一节课，我校南门街校区化学组进行了校长点课组内教研活动。陈梅老师在初三（5）班面向全组教师开设了《怎样学习和研究化学》一课，化学组全体成员积极听课并认真研讨。

课堂上，陈梅老师面向听课教师和学生展示了一堂生动有趣、深入浅出的化学课，利用精美的课件结合学生展示提高了课堂容量和实效，整节课的设计围绕“化学是一门以实验为基础的学科”进行教学，充分调动了不同层次学生的主观能动性和积极性，体现了课堂上学生的主体地位，培养了学生的交流、讨论、展示、合作的能力，对重难点讲解透彻。所做实验现象明显，展示课件精美清晰，设问贴近生活、联系实际，既能得到学生的有效反馈，又能激发学生的学习兴趣，让学生体会到了化学课堂的趣味性和专业性。

陈梅老师上课

师生互动

最后全体化学教师对陈梅老师的这节课进行了详细的点评。戚志凤老师认为这节新课的亮点非常多，首先，我们陈老师用几个实验基本操作的图片来再次强调了化学实验基本操作，有粉末的取用，有液体的取用，还有包括振荡操作，这是第一个亮点，图片强化之前所学的实验基本操作。特别是指导学生普遍参与实验操作,契合新课标要求。第二个亮点就是他的语言非常的有这种煽动力和感染力，激发了学生学习化学的热情，特别是在观察铜绿分解的时候，学生都离开座位，然后，在讲台周围围成了一个同心圆一样的。我看到他们这种求知的目光，我就发现这节课一定是非常成功的。将知识性与趣味性有机结合起来,学生学习乐此不疲,也相对减轻学生学业负担。第三个亮点就是这节课它有机的灵活的处理的这个教材里面的东西，没有生搬硬套灵活的运用教材，将铜绿和镁条这两个物质作为载体，强调了学习化学的两个方法，一个是进行化学实验，第二个就是进行科学探究，和同学们以每条为例，研究了科学探究的基本几个基本环节。还有一个亮点就是化学来源于生活，浮于生活，比方说这节课当中，他用所学的铜绿和盐酸的反应可以除去铜器表面的这个铜锈，第二个就是利用镁条燃烧产生耀眼的白光，所以在生活中的应用就是可以做烟花和一些信号弹等等。那么最后一个就是它还有课堂深层次的东西，比方说镁条燃烧的实验当中为什么我们观察到的是氧化镁是白色的，那么镁跟氮气反应，它应该会得到氮化镁这样的黄绿色的固体，强调了在开放的环境和密闭的环境中，镁和氧气是优先反应，如果把镁和空气在一个密闭的环境中，当氧气消耗完以后，那镁就可以跟氮气反应，观察到黄绿色的氮化镁固体，这一点开拓了学生的思维能力。总之，这节课的亮点非常多，值得我们大家听完课之后再去消化。

听课

全体化学老师表示学习很值得，希望多参加这样的活动。