为提高教育教学质量，积极探索“三新”背景下教师的成长之路，在校长室和教科室的精心组织与安排下，2022年8月27日上午，树人学校特邀扬州中学学养深厚的语文教学专家——吴高扬老师来我校做了一场题为“新高考语文命题趋向与教学应对”的讲座，会议由语文教研组长余红亮老师主持，高中语文组全体老师参加了此次活动。

吴高扬老师的讲座从四个方面展开，围绕新高考语文命题趋向和教学应对策略讲解。讲座切中新高考语文教学的重点和难点，贴近教学实际，对语文教学有着极为重要的指导意义。

吴高扬老师做讲座

首先，吴老师根据时间的发展顺序，从分批、试点、变化以及高校招生制度等角度阐明新高考其实是“综合改革”之一环；指出“课程建设”、“评价方案”、“教学样态”，去除了“隔”的壁垒，是一场综合改革，也是一次大联动。吴老师还重点强调了语文教学不应过分重视学生的成绩，而需把立德树人放在首位，需潜心思考语文学科如何更好地育人。接着，吴老师从立德树人、引导教学和服务选才三个角度阐述新高考自身的使命，以这三个使命如何体现在一张试卷中为问题，结合各年以及各地的高考题型展开分析，全面地讲解了高考题目的测试形式和结构。吴老师给出建议，即语文试卷结构和测试形式不应固化，形式应创新，应多设置可供学生选择的题目。然后，吴老师详细讲解了新高考卷的变化趋势。吴老师将试卷中现代文阅读和古诗文阅读的70分概括为输入部分，将语言文字运用和作文的80分概括为输出的部分，形象、直观地展示了试卷的结构，也提醒了老师们在教学中需要对应教学结构，分配好教学和学生学习的精力。

最后，吴老师以“理解板块本质特点，为教学清障”为话题收束讲座。吴老师分别以文本特点、考察该文本的原因以及需形成的阅读关注为切入点，深入分析了信息类文本、文学类文本、古诗文阅读等模块的本质。吴老师不仅在理论上助力教师“清障”，在实际教学中也给出了对应的建议。比如在古诗文板块的教学中，吴老师强调：应回归课本，梳理知识；反复诵读，保持热度；留心古今区别之处；有比较才有鉴赏，能理解才能欣赏。

语文组研讨交流现场

讲座过程中，吴老师挥洒自如，树高全体语文老师更是面对满满的干货积极学习，在认真聆听的同时，奋笔疾书，详细记录吴老师讲解的重点，等讲座结束后再细细回味。

吴老师以他对课改精神的深刻体悟和独到解读，以及对考情的精准把握，为聆听的老师们深入浅出地剖析了高考的命题趋向并给出了应对策略，大大助力了教师的教学提升，也必将为我校高中部语文学科建设和教学实践注入更加澎湃的动力。