课

　　题 

　　第一框   中华文化博大精深

　　课时

　　课型

　　徐红卫

　　第1课时

　　新授

　　教

　　学

　　目

　　标

　　知识与能力目标：了解中华文化的产生、特点及地位，正确认识中华文化对世界文化的杰出贡献；积极承担保护世界文化遗产的义务和责任。

　　情感态度和价值观目标：增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心。 

　　教

　　学

　　分

　　析

　　重点难点：1、知道名字的文化内涵；2、懂得中华文化历史悠久、源远流长、博大精深 

　　学情分析：现代中学生对中华文化了解甚少，文化是一个民族生存和发展的根基，所以，了解中华文化十分重要。 

　　教法

　　例证法、讲解法、讨论法

　　学法

　　搜集资料、自主学习

　　教具

　　多媒体课件

　　教学过程

　　二次备课

　　教学过程：

　　导入：学生阅读本节课引言，教师直接过渡到课堂

　　教师引导：文化在很多程度上说是一个民族的象征，而我们中华民族是我们华夏大地上56个民族的大家庭，在长期的历史的发展过程中，各民族既分裂又融合，形成了今天的历史悠久、博大精深的中华文化。

　　第一课时    中华文化博大精深（板书）

　　说到中华文化的博大精深，我们首先可以从姓名上来体会。在大多数情况下，每个人的名字或多或少与文化有着丰富的联系。或者可以说，人的名字就是文化的一种表现。

　　一、说名字，谈文化（板书）

　　1、名字与文化（板书）

　　我们看书本上这个“陈一淼”，她这个名字就是在特定的情况下产生，表达了她的家长的一种感情。其实或许每个人的名字都有一个故事，都有其特定的意义。

　　（1）特定的意义

　　（2）一定的文化内涵（板书）

　　（3）给人自信

　　我们国家的姓有很多种，有人说是百家姓，其实姓氏远远不止100个，椐说有上千，这么多这么复杂，从根本上说是受到汉字的特点和作用影响的。

　　2、汉字的特点和作用（板书）

　　（1）地位：（板书）

　　是世界上最古老的文字之一，历史悠久。

　　我国是世界上四大文明古国之一，文字的出现也是很早的。我国的文字最初的出现是因为劳动的需要，我国的汉字特点很丰富。

　　（2）特点：（板书）抽象性与形象性、哲理性与艺术性的统一。

　　（3）作用：（板书）

　　是中华文化的主要载体，绝大部分中华文化是通过文字来记载和传播的。世界各国都以文字的出现作为进入文明时代的标志。

　　（4）标志着人类进入文明时代（板书）

　　3、与汉字联系的中华文化（板书）

　　中华文化以汉字为主要载体，在长达5000多年的发展过程中，创造了一个又一个辉煌的中华文明，比如大汉文明、唐文化圈、大明王朝文化也是远播世界，成为人类文明史上最灿烂的一页。

　　什么是文化呢？广义：狭义：

　　对于文化的含义书本上有解释，请大家看书本18页

　　二、中华文化知多少（板书）

　　1、中华文化的来源——社会实践（板书）

　　中华文化是中国人民在改造自然、改造社会的实践活动中共同创造的。

　　2、中华文化的特点：（板书）

　　历史悠久，源远流长，博大精深，是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。

　　课堂感悟：下面反映中华文化的几幅图片，写出它们的名称及文化内涵。

　　点拨：主要让学生自己来感悟，老师做适当的提示，体会文化的特点。

　　3、中华文化对世界文化的贡献（板书）

　　中华文化在古代长期的发展中，始终走在世界的前列，它所产生的各种不同形式的文化都为世界文化发展的丰富和发展做出了杰出的贡献。

　　4、为弘扬中华民族文化贡献自己的力量（板书）

　　（1）承担保护世界文化遗产的义务和责任（板书）

　　作业：如何保护文化遗产呢？

　　请列举你所知道的我们本地的文化遗产，并提出保护的建议和意见。

　　国家怎么办？当地政府怎么办？我们个人应该怎么办？

　　（2）促进交流，共同发展

　　中华文化在与世界文化的交流中，将会成为具有全球意义的文化资源，为世界文化的丰富和发展做出新的贡献。同时，中华文化也将在与世界文化的交融中，与时俱进，不断丰富和发展。

　　小结全文：（略）

　　作业设计

　　导学案

　　板书设计

　　一、说名字，谈文化

　　1、名字与文化    2、汉字的特点和作用

　　3、与汉字联系的中华文化    4、文化的含义

　　二、中华文化知多少

　　1、中华文化的来源、特点、作用

　　2、为弘扬中华民族文化贡献自己的力量 

　　教学反思