【工作会议】小学部开展第十一周工作会议
11月10日，小学部在一年级教室召开工作会议。
首先是读书交流分享环节。郑金平老师分享了《儿童教育心理学》这本书。这本书主要围绕如何帮助儿童形成一个正确、健康的人格这一核心问题来展开。这本书的作者是奥地利精神病学家、个体心理学的创始人阿尔弗雷德阿德勒。他强调要用正确的方法培养儿童独立、自信、勇敢的品质，以及与他人合作的意识和能力。总的来说，培养孩子健全的人格，才是儿童教育的首要任务。儿童在成长的过程中不可避免地会出现各种问题，比如，孩子害羞、孤僻、打架、说谎，甚至不爱学习等。关于这些问题的心理诱因以及解决方案，阿德勒的这本书中也有详细的介绍和分析。阿德勒告诉我们，儿童的这些行为表现出来的各种问题，只是表象，家长暴力地制止和打骂，只能让问题更严重。过于挑剔和严厉容易使孩子丧失勇气，而过于温和和溺爱容易使孩子形成依赖心理。《儿童教育心理学》这本书基于个体心理学这个理论依据，对儿童人格构成做了全面、透彻的分析，对为人父母者、教师及所有关心或从事儿童教育工作的人都有着非凡的意义。此外，《儿童教育心理学》还介绍了人的天性、遗传等因素对一个人儿童时期的影响。因此，从这个角度来说，《儿童教育心理学》还是一部探讨人性、人的心理、人与社会关系的心理学佳作。
郑老师结合自己教育教学的案例，生动形象地讲解，很契合教学工作需求。这本书没有枯燥的专业术语，而且充满着健康的气息。知己知彼，百战百胜，对于教师来说，了解学生是非常必要的。要想了解学生，必须要读一读儿童心理学。
接着，郑金平老师对一周工作进行了梳理和总结。首先，郑老师围绕文明城迎检工作反馈的问题，提出了级部常规管理的具体要求。各个年级要注意各项常规精致化管理，关注学生行为习惯和学习习惯的养成。班主任是学生常规教育的第一责任人，各班明确常规管理阶段目标，长期目标，不断提升学生自我管理的能力。各任课老师要通力配合主任做好学生教育和管理工作，努力做到全员育人。其次，郑金平老师提出了期中素养秀的具体要求。各班做好期中素养秀检测反馈出来的信息，努力调正教育教学的手段，不断提升教学实效，切实减轻学生负担。
