【教学教研】毓以炼砺 德艺尽致 ——树人学校高中部开展第二周静校教研活动
3月9日上午，树人学校高中部在凤栖湖校区报告厅开展了主题为“毓以炼砺，德艺尽致”的第二周静校教研活动。凤栖湖校区全体教师参会，会议由教务处副主任陶力越主持，会议共分为六项议程。
静校教研会议现场
教务处副主任陶力越主持会议
第一项议程，学习科学的学习与思考。全体教师集体观看了河南大学梁林梅教授主讲的《应用学习科学视角的教学变革反思》视频。梁教授聚焦课堂教学，基于学习科学的教学策略、名师经验分享、优秀课例、技术支持的新型学习环境介绍等内容提供了全面的讲解指导，让老师们对教学策略与教学设计有了更深入的认识，为后续的教学工作开启新思路！
全体教师集体观看《应用学习科学视角的教学变革反思》视频
第二项议程，由语文组潘佳老师进行读书分享。春日美如斯，正是读书时。潘佳老师针对《教案的革命2.0——普通高中大单元学历案设计》的阅读，分享了她对新课标背景下指向深度学习的“大单元”教学的认识与思考，并结合我校“情境·问题导学”课堂教学范式的推进，进而拓展到语文学科诗歌教学的具体实践，把知识建构过程还给学生，让学生亲自经历和体验，成为知识的主动建构者，遵循学生立场，以问题驱动学习，以问导学，才能实现“真学习”，形成和发展语文核心素养。精彩的发言博得了老师们的掌声和认同。
语文组潘佳老师进行读书分享
第三项议程，历史组蔡静老师交流课堂教学范式的推进实践。她认为课堂应该是“立人”的课堂、有“ 人气”的课堂、走向人机交互式教学的科学的课堂、师生平等和而不同的课堂。蔡老师以本学科为例结合自己开设的公开课课例，分享了自己依托新课标和“情境·问题导学”范式指导下的教学实践，引发了与会老师们的共鸣与思考。
历史组蔡静交流课堂教学范式的推进实践
第四项议程，学工处卞家慧主任布置明确全员育人导师制的落实推进工作。树人学校坚持德育首位，倡导全员育人，以“面向全体学生，不让一个学生掉队”为宗旨。充分整合德育资源，对学生思想道德、心理健康、行为规范、学习方法等方面进行指导，真正构建起全员、全程、全方位育人的德育机制，形成着眼全体、全面关注、既管又导、整体推进的学生德育工作新局面。
学工处卞家慧主任布置全员育人导师制的落实推进工作
第五项议程，程志华副校长对开学以来各教研室、备课组工作计划检查进行反馈。他强调教学不是一项单纯的“技术活”，而是一门学问，需要研究的介入。把教学工作引上教科研的轨道，不仅仅是提高教学水平和质量的需要，也是教师获得职业胜任感、尊严感和幸福感的基础。他严格细致地指出各教研组、备课组工作计划中亟待规范和细化的问题，并带领全体教师再次认真学习《关于进一步规范全市中小学教材教辅管理工作的通知》，充分彰显了我校切实遵循“规范办学”“办人民满意的教育”的要求。
程志华副校长反馈教研室、备课组计划检查情况
最后，凤栖湖校区校长朱云峰布置了近期工作并提要求。朱校长指出当前新课标和规范办学背景下全体教师必须树立四个意识：意识到教师学习的重要性、意识到让学生学会学习是我们教学的目标、意识到教科研是提质增效的唯一途径、意识到教研室主任和备课组长是学校发展的中流砥柱。朱校长高屋建瓴地提出每位教师应树立“主人翁”意识，视树高是紧密的“命运共同体”，将个人的专业成长融入到学校的长远发展中去。师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。朱校长掷地有声的话语鞭策激励着全体教师，凝心聚力，不驰于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，一路追光，筑梦前行，为树高的发展添上新的荣光与辉煌！
凤栖湖校区校长朱云峰讲话并提工作要求
集中教研结束后，各教研组和备课组又分教研组开展了组内集体教研和“一课一研”活动。
语文教研室集中教研现场
数学教研室集中教研现场
英语教研室集中教研现场
物理教研室集中教研现场
化学教研室集中教研现场
政治教研室集中教研现场
历史教研室集中教研现场
地理教研室集中教研现场
生物教研室集中教研现场
信息技术教研室集中教研现场
体育教研室集中教研现场