【教师培训】小学部《爱的艺术》第二次教师读书沙龙会圆满落幕
“爱不是一种与人的成熟度无关，只需要投入身心的感情。如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的试图都会失败，如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。”时隔一个多月，小学部《爱的艺术》第二次读书沙龙会在郝玉梅主任美妙的朗读声中缓缓开启。
“好书不厌百回读”。初读此书，老师们就能在书中体会到爱的真谛。本次再读，老师们有了更深的体会，本次沙龙主要围绕两个主题展开了讨论：
①结合教育、生活，辨析书中两种爱：不成熟的爱，我爱你，因为我需要你；成熟的爱，我需要你，因为我爱你。
交流中，老师们一致对“成熟的爱”产生共鸣：爱，是与世界建立一种关联；爱，首先是“给予”而不是“获得”，“给”并不等于放弃和牺牲，给予会带来更多的快乐，是生命力和价值的所在；生活中，大部分人关注的是被爱，如何能够被他人爱，被更多的人爱，然而更为重要的是去学会如何爱人；爱是积极的，是人内心生长的东西，而不是被俘虏的情绪；爱的要素包括关心、责任心、尊重和认识。
②结合本书内容，谈谈对“博爱”的理解。
这一问题引发了老师们的短暂沉思，随即便是一阵热烈的讨论。张爱芬老师从中国近代实业家张謇为中国民族纺织业的发展壮大作出的重要贡献谈起，感叹心怀天下的爱是真正的博爱；王颖老师认为人们之所以崇信佛理，正因为佛乃慈悲、博爱的代表，这种爱是一种至高无上的境界，能启发心灵，激发内在能量；周媛媛老师则结合当下的教育实践阐发自己的思考：教师如何正确地向学生表达爱意？如何平衡“爱”与“需要”两者间的关系？王烨老师分析了观察学生真诚为他人喝彩的事例，呼吁要将小学部学生的“大爱”精神发扬光大……
随着讨论的深入，沙龙现场的讨论氛围越来越热烈。沙龙临近尾声，大家仍意犹未尽。郝玉梅主任精彩总结道：爱是给予，爱是力量，身为教育者，无论是对学生，还是身边的任何人，皆是因缘相逢，我们要始终怀揣一份爱心去爱别人。哪怕爱很难，但再难也要努力，努力寻找爱的足迹，努力培养爱的能力和博爱的精神！
沙龙现场
小学部主任郝玉梅主持沙龙
老师们积极热情地参与讨论
老师们积极热情地参与讨论