【学科活动】数学创想实验，揭秘反弹高度——五年级数学实践活动
《新课标》中明确指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等。为进一步推动小学生综合实践活动的开展，拓展学生视野、发展学生综合运用知识分析和解决问题的能力，五年级在本学期结合教学内容开展了以《球的反弹高度》为主题的数学综合实践活动。在数学老师的带领下，同学们在校园里体验了一次新奇的发现之旅。
篇章一：提出问题，引发猜想
打篮球、踢足球、拍皮球等都是大家喜爱的运动，这些球从高处落地后都会反弹。正常情况下球的反弹高度大约是下落高度的几分之几呢？不同的球反弹情况相同吗？带着问题，咱们五年级的同学正尝试通过实验来解决这个实际问题。
篇章二：实验操作，解决问题
为了准确起见，选用了不同的球进行了实验。我们选择了一块平地，小组合作，一人分别选择从不同的高度把球落下；一人观察球在落地后初次反弹的高度，并用笔在墙上作标记；一人用卷尺测量并记录每次下落后的反弹高度。
看！同学们实验都很认真，各司其职，观察记录员紧盯着尺子上的刻度，其他同学们认真记录着数据，他们怀着对知识的渴望，积极地探索着。
篇章三：总结经验，延伸思考
经历操作实验、收集数据、计算比较等活动，学生认识到：同一个球的弹性是不变的，而不同的球弹性是不一样的。同学们不但学有所获，还提出了更多研究性问题！球内部充气程度不一时结果会相同吗？球下落接触地面的软硬程度会有影响吗？
这次数学综合实践活动，让孩子们经历了实验操作与思考的过程，积累了有效操作的活动经验；在实验中做数学、找数学，孩子们在体验用实验方法探究问题结论的过程中体会着实验数据的重要性。这样的活动，不仅增强了孩子们的合作能力，更培养了孩子们实事求是的科学态度，提高了参与数学实践活动的兴趣。