【观课议课】小学部开展第十二周观课议课活动
近日，我校王老师执教了一节生动而富有深意的英语公开课，内容为译林版教材Unit 6《An e-friend》 Story time第一课时。整堂课以语言目标为导向，以情境为依托，巧妙融合语言学习、思维训练与情感教育，充分展现了新课标理念下的英语课堂新风貌。
课堂伊始，王老师即以清晰的语言目标引导学生进入学习状态，明确本课将围绕词汇e-friend、send、studies、e-mail、in the UK等展开，并重点训练学生运用“He studies...”“He likes...”“He lives in...”等一般现在时句型来描述网友信息的能力。
在导入环节，王老师匠心独运，通过Free talk、Brainstorm、Try to say、Ask and answer四个层层递进的活动，有机整合了前几单元所学的兴趣爱好、学科、年龄等话题，有效激活了学生的已有知识，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛热烈活跃。
尤为值得一提的是，王老师在教学中适时呈现中国国旗，向学生介绍了PRC的全称，并通过播放展现中国发展成就的视频，引导学生全方位感受祖国的繁荣与强大。这一设计不仅拓展了学生的文化视野，更在潜移默化中厚植了爱国主义情怀，实现了学科育人的深层目标。
随后，王老师巧妙运用Name card作为媒介，通过提问 “What can we do on the Internet?”及“How to make friends with them?”，自然流畅地将教学主线过渡到文本学习。
在文本解读环节，王老师以“What are they talking about?”等一系列逻辑严密的问题链引导学生深入探究，并设计了Watch a video、Find and underline、Read in roles、Read in groups、Think and say、Try to retell、Fill in the blanks等多种形式的学习活动。学生在环环相扣的任务驱动下，全面感知、理解并初步运用了故事内容，课堂参与度高，思维活跃，语言能力与学习策略得到同步发展。
课堂最后的输出环节将学习气氛推向高潮。王老师邀请学生结合板书上的核心句型，自信地介绍自己创作的“e-friend”。孩子们手持精心绘制的网友画像，辅以流利而富有创意的英语表达，充分展示了本课的学习成果，赢得了听课老师的阵阵掌声。
本节公开课不仅是一节高效的语言训练课，更是一节启迪思维、浸润情感的素养课堂。王老师通过精妙的教学设计，成功地在语言教学中融合了文化意识与家国情怀的培养，为学生核心素养的全面发展提供了生动范例。
王老师在上课
学生认真听讲
学生展示环节
老师们认真观课