【观课议课】奏响春日旋律 感悟民歌魅力——小学部五年级开展《田野在召唤》第六周观课议课活动
为深化小学音乐课堂教学改革，打造高效趣味的音乐教学课堂，提升教师教学实践能力与学生音乐核心素养，4月9日，小学部公开课如期开展。余老师以苏教版小学音乐五年级下册《田野在召唤》为课题，精心设计教学环节，融合趣味互动与知识教学，带领学生走进意大利民歌的美妙世界，感受音乐与春日自然的美好交融。
课堂以情境导入拉开序幕，老师借助PPT展示意大利地图、国旗，以猜谜互动的形式，激发学生的学习兴趣。在引导学生分享对意大利的印象后，老师详细讲解意大利的人文风情、音乐文化，让学生了解这座“艺术与浪漫的摇篮”，知晓意大利民歌的独特魅力，自然引出本节课的学习内容——意大利民歌《田野在召唤》，快速将学生带入课堂情境。
紧接着，老师紧扣春天主题，引导学生畅谈眼中的春日景象，唤醒学生对自然、对田野的美好感知。在歌曲聆听环节，通过初听感知、再听分析的层层递进，让学生自主发现歌曲欢快活泼、稍快的节奏特点，理清歌曲的段落结构，充分发挥学生的课堂主体性。
教学过程中，老师紧扣歌曲重难点，分段展开细致教学。在第一部分学唱中，重点讲解弱起小节这一音乐知识，通过拍手、跺脚的节奏练习，让学生直观感受弱起节奏的特点，同时针对休止符、重音记号进行细致指导，强调声断气不断的演唱技巧，带领学生反复练习，夯实演唱基础。在第二部分教学里，老师趣味解读意大利语音译歌词“梯里通巴”的含义，逐一讲解顿音记号、重音记号、换气记号的演唱要求，引导学生把握短促跳跃、热情有力的演唱风格，课堂上穿插情绪表演、小组演唱展示等互动环节，学生们边唱边做动作，沉浸式感受田野召唤的热情，课堂氛围轻松且热烈。
在完整演唱环节，学生们跟随着欢快的伴奏，精准把握歌曲的节奏、情绪与音乐记号，用清脆动听的歌声，完美演绎出歌曲的生机与活力，展现出良好的音乐学习效果。课堂最后，老师对本节课内容进行总结，带领学生回顾所学音乐知识，鼓励学生课后将歌曲分享给家人，拓展聆听更多意大利民歌，进一步延伸音乐学习课堂。
此次音乐公开课，将知识教学、趣味互动与情感熏陶融为一体，教学环节环环相扣，课堂设计新颖生动，不仅让学生掌握了歌曲演唱技巧与音乐基础知识，更感受到意大利民歌的独特魅力，培养了对音乐、对自然的热爱。同时，公开课也为我校音乐教师搭建了交流学习、共同成长的平台，为后续优化音乐课堂教学、提升教学质量奠定了坚实基础。
余老师在上课
课堂精彩瞬间
老师们认真听课