【教学教研】问题引领
学案导学——高中生物组一课一研
发布日期：
2017-02-16
作者：
生物组
高中生物组于周四下午进行了一课一研活动，主题是如何提高课堂教学效率，并就高二小高考的一节复习课《生物的变异与育种》做了具体研讨。大组研讨后分备课组研讨。
高三主要研讨了下周用于课堂检测的高三南通期末调研试卷；高二研讨了三种可遗传变异在实际育种中的应用，还研讨了导学案上的几道典型例题；高一精心设计《减数分裂》的导学案。
通过研讨大家一致认为高中生物导学案要以问题为中心，将问题作为学科知识建构的载体，即将教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前，让学生以问题为线索进行自主学习、合作交流和尝试探究。问题被恰当地贯穿于每个教学环节，教师以问题情境诱发学生学习欲望，提出或发现问题，通过师生对话、学生独立思考或讨论等方式解决问题，并让学生在经历知识的发生过程中获得体验，唤起学生的探究活力，为教学模式的打造提供有力的载体。
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