【教学教研】Well begun is half done ——记高二英语组史晓玄老师问题导学研究课
Well begun is half done。2017年9月5日，树人学校高二英语组史晓玄老师在微格教室开设了一节问题导学研究课。
史晓玄老师教授的是一节新授课，以模块五2单元Reading的课文为基础，最终让学生了解如何开展一场辩论。史晓玄老师首先从Declan Galbraith的《Tell me why》一首关于人与人及自然关系的英文歌曲作为导入，引出本单元的主题——环境；再以问题形式让学生对于选择发展经济还是保护环境加以思考，再列举；其次引入reading的话题，通过读写练习，更好地让学生在读写中掌握开展一场辩论所需要的元素及如何开展一场辩论；最后通过讲解剖析，示例，让学生进行小组讨论，选择一方作为辩论主题，列举证据。通过一系列讲练过程，让学生学到开展辩论的关键。本节课最后再让学生开展辩论，分析选择发展经济还是保护环境。
课后，全体高中英语组参与了评课活动，认为本节课的通过系列问题引领，学生在课堂上的每一个环节都能积极参与，并能大胆展示自我，教师在整个课堂中起到了很好的引导作用。史老师在教授内容时，主要训练学生的阅读能力，让学生在阅读中首先采用快速阅读的方法使学生了解文章大意；又让学生采用细读的阅读策略得到一些细节信息点；同时，她也注重学生综合能力的运用，设计的内容能循序渐进，由易到难，符合学生认知规律，通过问题引领，课堂生态、有序、高效，学生的主体地位得到突显，学习动机得以激发，自主、合作能力显著增强，学生参与课堂学习更加深度。最后，大家表示要根据自身班级的情况推进问题导学，也要多多利用多媒体让学生更好的参与课堂，让他们真正学到知识，提高学习能力。
希望通过越来越多的问题导学观摩课及组内研讨活动，进一步深度推进“一课一研”，切实提高每位老师的教学教研水平！
史晓玄老师上课中
学生认真听讲
听课现场