【教学教研】落实问题导学，优化课堂教学
——记高二历史备课组王健老师问题导学研究课
发布日期：
2017-09-14
作者：
教务处
2017年9月12日下午，我校高二历史备课组王健老师在微格教室开设了一节问题导学研究课《明末清初的思想活跃局面》。
本节课，王健老师问题设置有序、得当，一点一滴一以贯之，层层推进，环环相扣。第一步，引用“心路一开乾坤明”，与学生一起重温宋明理学，巩固上一课所学内容。第二步，联系必修一二三的知识，突出政治、经济、思想方面理解明清时期的时代背景。第三步，通过一群“最敏锐的心灵”思想家们的出生地和著作介绍，突出他们的思想特点。第四步，展示一系列典型材料，设置针对性问题，与学生一起共鸣思想家们的主张。最后，以“课堂纠错”为环节，逐一提问学生，查漏补缺，帮助他们完善自己的知识体系。应该说，本节课高二历史备课组将问题导学进一步细化，化繁为简，逐一突破；并且一分一秒都以学生为载体，突出学生学习的自主性，提升了学生发散性思维能力。
课后，高中历史组在咖啡厅进行了评课活动，并与扬州大学的实习生们进行了交流。大家一致认为，本课紧凑有序，处理得当，教师点拨到位，学生参与度高，课堂气氛浓厚；但如能在材料的选择上再精简一些，效果会更好。而通过此次研讨，高中历史组进一步明确了今后工作的方向与重点，切实以问题导学为抓手，争取各方面成绩更上一层楼。
