【教学教研】聚焦问题导学，引领国际视野——记陈红梅老师高二政治市直研讨课
发布日期：
2018-04-18
作者：
高中政治组 陈红梅
2018年4月17日下午，陈红梅老师在微格教室上了一堂高二政治市直研讨课，课题是《美国的联邦制》。
陈老师首先通过热点话题导入新课，以叙利亚盲童演唱的《给我们童年，给我们和平》作为引子，既引导学生关注叙利亚局势，又引出美国的相关问题。材料选择贴切、自然，充分体现政治课的学科素养要求。
接着陈老师通过多样化的问题设置激发学生学习兴趣，引导学生自主学习、生成学习。通过“比较美国州长与中国省长、省委书记”的不同的问题，引导学生回顾已学知识，又引出“联邦制”的特点。问题设置充分体现对学生“最近发展区”的进行教学的理念。利用美国部分州就“变性人如厕”起诉联邦政府、内华达州“维京河谷”征税对抗事件、美国校园枪击案及美国宪法修正案等热点话题，通过对比我国的中央与地方关系，激发学生自主讨论，自主完善，自主得出美国联邦制的特点等结论。通过美国同性恋婚姻制度、卡特里娜飓风等材料，学生在老师的指引下，自主归纳总结美国联邦制的实质以及利弊评价。
整个课堂环节陈红梅老师安排得当，学生参与度高。课堂中每个知识结论的得出，都是以时政材料为背景，以问题为引领，引导学生通过分析材料，自然得出相关的知识结论。这不仅有利于学生对所学知识的理解和把握，提升学生对材料与问题的分析能力，进一步提升学生关注时事，正确的认识和分析时事的能力和水平。同组听课的老师都给以积极的评价和充分的肯定。
陈红梅老师上课中
听课现场