【教学教研】着力问题导学研讨
养成听说读写能力——记徐静雅老师英语阅读问题导学研究课
发布日期：
2018-05-09
作者：
高中英语组 教务处
2018年5月8日下午第一节课在微格教室高中部英语组徐静雅老师上了一节英语阅读问题导学研究课，英语组成员参与了听评课活动。
本节课中徐静雅老师以时间为线索，以世界各地的交通方式为问题，通过不同的练习促成学生听说读写能力的养成。
徐老师首先鼓励同学们进行自由讨论，讨论水陆空存在的不同交通方式。接下来，徐老师要求同学们回归课本，在预习的基础上先开展扫读、略读，学会寻找特定信息，再对课文进行精读，完成关键词的归纳总结。第二阶段徐老师以阅读理解的方式，和同学们共同学习了当下中国最流行的交通方式—动车。最后徐老师以VOA慢速英语为文本，了解艾龙马斯克关于地上交通的疯狂设想，带领同学们一起展望未来。整节课徐老师以过去，现在，和未来时间纵轴，以伦敦地图，中国高铁，美国胶囊动车为发展横轴，为同学们交织了一幅关于不同交通工具发展史的美丽画卷。
徐静雅老师本节课充分发挥了自己的能力与特长，从课件制作到教案设计，从课堂活动到重难点处理，精心设计教学，全班同学积极参与，反馈效果非常好。
在课后的教研中，大家均表示受益匪浅，并希望在接下来的教学探索中，要做到以下几点：一、细察学情，关注学生的情感动态；二、细磨衔接，提高课堂的连贯与流畅性；三、细雕对话，提高课堂对话的有效性。教师们希望在接下来的课堂教学细节优化中，能充当学生学习道路上的摆渡人，以细节让我们的课堂更精致，更具独特风味。
师生对话
认真听讲
听课现场