【教学教研】同课异构展实力师徒切磋共成长——我校高中部刘瑛琪老师开设市直公开课《《家》整本书阅读指导》

发布日期： 2019-05-15 作者：高中语文组教务处

5月14日下午，树人学校九龙湖校区行政楼四楼微格教室座无虚席，扬州市直学校高一语文教研活动在此举行。

在这次教研活动中，我校刘瑛琪老师执教了一堂题为《《家》整本书阅读指导》的观摩课。在这节课上，刘老师充分运用“问题导学”模式来推进教学，合理设计问题串，引导学生由浅入深地进行递进式的思考;在发挥教师主导地位的同时，能够突出学生的主体地位，让学生代表走上讲台，展示各自学习小组的探究交流成果，使得课堂生动活泼、充实高效。整本书阅读教学所注重的是学生整体阅读的能力以及迁移能力，刘老师以人物串起情节，通过课前任务的布置，引导学生对整本书的整体把握以及对具体情节和语段的分析，从而体会《家》中觉慧这个人物形象的矛盾性及立体丰富性，并能深入体会到这个人物中所蕴含的复杂的人类情感的共性。阅读从不是独立的，整本书阅读强调的更是整体性，教师通过引导教给学生的应是着眼整体，细处着手的方法，学会阅读经验的迁移与体悟，从而做一个专业的阅读者。学生是可以塑造的读者，而教师便是最好也是最重要的引路人。

最终，刘老师的这节课受到了参加活动老师的一致好评。同时，李春霞老师作为师傅，也就整本书阅读进行了《雷雨》整本书阅读的同课异构，师徒同课异构展示了树人学校高中部语文教师的实力和风采。师徒二人对同一教学主题的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，给观课教师许多深思。

同课异构活动既为骨干教师提供了一个教学能力展示的平台，同时也为青年教师创造了一个相互学习的机会。同课异构的过程是师徒共同经历学习、成长、成熟的专业成长的过程，更是学校教育教学水平不断提高的动力源泉。问课哪得质量高，相互切磋“活水来”。

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