【教学教研】师徒结对共成长 同课异构展风采
为了诠释英语课堂教学理念，共同探讨英语课堂教学的有效策略，促进教师的专业发展，提升教师业务素质，优化智慧课堂教学。2019年5月16日，我校高中部高二英语组的许文凭老师和陈垚老师在视导期间就八模块四单元的语法强调句一课进行了同课异构。周莹老师、卞家慧老师、徐炜老师、视导组专家谢平主任和李老师、我校其他部分文科教师观摩了本次的公开授课活动。
“同课异构”这一形式，让老师们清楚的看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同的教学效果，并由此打开了观课教师的教学思路，真正体现了资源共享、优势互补。第一课是由高二备课组组长许文凭老师在微格教师展开，课程务实，节奏明快，学生反馈好。第二课是由陈垚老师开授，主旨明确，小组讨论积极。课后，两位授课老师分别把自己的课堂设计的思路和大家进行了分享，这两节课得到了听评课老师的赞赏，谢平主任和李老师点评道，两位教师在integrated skills（综合技能）课时中，都非常注重学生听、说、读甚至写方面技能的培养，也注意到语法与高考知识点的衔接，这是他们相同之处。但他们的课堂设计都闪烁着自己独特的见解和智慧，让在场的老师大开眼界，也带来了更多的思考，相信对今后的课堂教学一定大有裨益。她们的课各具特色，异彩纷呈。许文凭老师的语法课气场强大，带领学生细致梳理知识点，显示了一位资深教师的注重实效、巧妙创设的能力；陈垚老师课堂亲和力可嘉，学生的百分百抬头率得到了听课老师的赞赏，她们精彩的表现博得了现场师生的一致好评。
活动的最后一个环节，是教研室谢平主任对我们高二英语教学工作进行了细致的考察，从平日的作业纸、导学案的编写到上学期期末大市均分的提高上都给出了宝贵的意见，感慨我们教学进度和学生检测反馈工作的细致，还允诺我们将加强我们与兄弟学校之间的教学交流，互通有无，把本次英语教研活动推向新的高度。
同课异构活动既为骨干教师提供了一个教学能力展示的平台，同时也为青年教师创造了一个相互学习的机会。师徒二人对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，给观课教师许多深思。同课异构的过程是师徒共同经历学习、成长、成熟的专业成长的过程，更是学校教育教学水平不断提高的动力源泉。问课哪得质量高，相互切磋“活水来”。本次活动扎实、有效，对每一位英语老师既是一个巨大的挑战，也是一个难得的学习机会，激励着我们高中英语组不断前行。
许文凭老师上课中
陈垚老师上课中
视导专家听课中
听课现场1
听课现场2