【校本课程】着力校本课程开发 助力教师专业成长
校本课程是适合学校实际和学生需要的课程,强调尊重和满足学生的差异性特点和多样化需求,为学生提供更多的课程选择权力。多样化的校本课程可以满足学生不同的兴趣、爱好和需要,为学生个性特长的发展提供有利的条件;具有本校特色的校本课程则可以使学生分享学校独有的文化传统和课程内容 ,在态度、情感、价值观方面受到熏陶。11月16日中午在行政楼502会议室举行2020-2021学年校本课程开课准备工作会议。学校教科室程志华主任、高中部教务处汪柳主任、高一年级班主任、校本课程开课教师全程参会。
本学期学校对原有的校本课程进行优化整合，立足于着力打造彰显学校特色的校本课程，将学校教师的特长和学生的兴趣爱好相结合，精心规划“体艺素养类课程、阅读素养类课程、学科拓展类课程和国际视野类”四大类，经过教师个人申报、学校审定、学生网上选修，最终开设了“数学与科学决策”、“生物与健康”、“炫舞啦啦操”、“尚乐合唱团”、“高尔夫”、“快乐日语”、“生涯体验”、“校园花卉栽培与养护”、“播音表演”等27门校本课程。上课时间为每周五下午四、五两节课，学生通过自愿报名，自主选课，被重新组织到新的班级上课，在课程的设置与选择上体现了校本课程的开放性、多元性、自主性特点。
首先程志华主任和汪柳主任给校本课程开发和授课教师颁发了证书。程志华主任对课程建设中辛勤付出的教师们表示感谢！他强调了学校课程建设的重要意义，并指出校本课程开设要以培养学生学科素养为目标，将立德树人教育理念渗透到教学之中，不断挖掘学科的育人特色，真正满足学生生存与发展的需要。同时就课堂教学方式、常规管理等内容提出具体要求和安排部署。
校本课程的开设进一步优化了基于国家课程基础上的地方课程与校本课程建设，实现学科基础上核心素养的多元、优质发展，让全体同学能够更加全面、个性、健康、幸福地成长。以满足学生的实际需要和完善学生的个性为目的的校本课程,能够充分体现学校教育中的人文关怀,能够反映我校“五育并举 科学与人文相融”的办学理念,能够促进我校教育水平的真正提高。
校本课程聘任老师合影1
校本课程聘任老师合影2
校本课程宣传展牌现场