【教学教研】立足政治新教材 研究政治新教学
发布日期：
2020-11-17
作者：
政治组
初冬已至，暖意犹存。11.17日下午，任静老师在微格教室为全校文科老师开设了一节题为《以公有制为主体，多种所有制经济共同发展》的校级公开课。
任老师以本次进博会为主线作为议学情景贯穿全课，以议题式教学的方式引导学生开展议学活动深入探究“公有制为主体的内容、体现、意义”。为突出学生主体性，任老师分别借助学生的展示活动：时政播报、国企—进博会的服务保障、进博会的美食“冲击”对教学的重难点即“公有制的主体地位”进行探讨。课堂上，教师语言亲切，注重对学生思维的引导和点拨，鼓励学生大胆展现自己，并注重对学生公共参与精神的培养，鼓励学生作为新时代的青少年，要认真思考如何看待国家对经济制度的选择。
对于任老师的课，大家一致认为这是一堂成功的新教材示范课，值得学习借鉴：以议题方式突出教学的重难点，发挥了学生在课堂上的主人翁精神。最后，大家交流了本课教学的困惑点，如学生未接触过的名词—分配制度，该怎么处理；高中政治的教学进度、教学设计、作业的设计等等。大家一致认为新教材的教与学都存在一定难度，我们教师更应该思考如何处理好丰富的教学素材和教学实践的关系，加强对新教材的研究，上好思政课。
天道酬勤，我们相信：通过积极的教研、教师的专研等，未来新教材的政治课堂将会更富于魅力，深度与生动并存！
师生互动
学生展示