为掌握高一新生心理健康状况,科学构建新生心理健康档案,助力学生更快适应高中阶段学习生活,我校心理组在信息技术组的协助下,于8月26日上午组织全体高一新生完成了心理测评工作,为新生的心理健康成长筑起“防护网”。
本次测评采用专业心理测评系统,特别选用SCL-90 量表(90 项症状自评量表)和父母教养方式评价量表(EMBU) 作为核心测评工具。其中,SCL-90 量表从躯体化、强迫症状、人际关系敏感等 9 个维度评估学生心理状态,EMBU 量表则通过情感温暖、过度保护等维度解析家庭教养环境对学生的影响,双量表结合兼顾科学性与实用性,为心理评估提供多维度数据支撑。
学生填写测评量表
测评前,心理教师向新生详细讲解了测评目的、流程及注意事项,强调测评结果的保密性,引导学生以真诚、放松的心态完成答题,确保数据真实有效。测评过程中,心理教师全程在场指导,及时解答学生的操作疑问,同时密切关注学生的答题状态,对出现紧张情绪的学生进行耐心安抚,保障测评工作有序推进。
张霄老师指导学生
张硕老师指导学生
测评数据将由心灵伙伴云平台进行系统分析,为每位新生建立专属心理健康档案。后续,心理教师将联合班主任结合测评结果开展针对性心理健康教育工作,通过个体辅导、团体心理活动、心理健康讲座等形式,帮助新生化解适应难题,提升心理调适能力。此次心理测评不仅是我校心理健康教育工作的重要开端,更体现了学校对学生全面发展的重视,为构建和谐校园、促进学生健康成长奠定坚实基础。