【教学教研】师资赋能新篇章，深耕教研谱华章 ——扬州市树人高级中学英语教研组开展集中教研活动
金秋送爽，丹桂飘香。为了进一步加强教研组建设，发挥骨干教师的教研引领作用，高效落实教学教研工作，我校英语教研组于9月13日上午在美丽的凤栖湖畔举行了本学期第二次教学研讨活动。本次围绕主题“暑期英语培训经验分享”和“基于教材语篇主题意义探究的读写统整课例研讨”两大主题展开，旨在通过集体智慧，共谋教学新发展。本次活动由英语教研组长戴凤主持。
戴凤组长主持教研
首先，第一个流程由高中英语组骨干教师高琴老师分享暑期教学培训心得。高老师首先回忆，这期暑期培训让她受益匪浅，令她印象特别深刻的是华东师范大学教师教育学院郭宝仙教授的题为《英语深度阅读教学：内涵与策略》的讲座，以及江苏省教育科学研究院吕华兵主任作的《澄澈心源， 回归本源》的讲座。
骨干教师高琴老师分享培训心得
她说，郭宝仙教授从高中英语阅读教学常见问题、为什么要进行英语的深度阅读教学以及如何进行英语深度阅读教学三个方面带领全体与会教师进行了深入思考。郭宝仙指出，学生对主题语境和语篇理解的深度，直接影响学生的思维发展水平和语言学习成效。而吕华兵主任则建议教师转变观念，教师首先是教育工作者，然后才是学科教师，并提出站位教育开展教学活动，希望教师转变思路：从单纯的学科教学的一线老师，变成一个教育人。
高一高二同仁认真听取发言
第二项内容，由高一骨干教师王菁老师分享基于教材语篇主题意义探究的读写统整课例的教学计划。王老师就“Strangers under the same roof”单元入手，创设了一位青少年与父母之间出现的小摩擦这一情境，开展深度阅读教学。阅读活动层层递进，围绕主题展开，最后青少年问题得以解决，得出No strangers under the same roof的话题。听完王老师对于这一堂阅读课的初步介绍，备课组老师也给出了诚恳并具体的建议。
王菁老师说课
大组教研之后，高一高二老师又进行了分组教研。高一英语组集中教研主要围绕第一单元Extended Reading的二次备课、周末作业处理、上周知识回顾、尝试鼓励学生就单元话题进行口头播报。高二备课组则围绕二单元的背诵清单、作业纸上的主观题，进行深入的教研，备课组同仁们思维碰撞，气氛融洽。
高一教研
高二教研