【教学教研】以学生为主体优化课堂教学 —— 记邰丽娟老师生物公开课

发布日期： 2021-06-01 作者：生物组

为了增进组内教研交流，提升教师业务素质，5月27日，生物组邰丽娟老师开设了一节高二月考试卷讲评课。

课前，邰老师对月考成绩的数据做了充分的分析，把整张试卷中错误率较高的题目挑出来，通过将学生的典型错误和有创新解法的原卷进行展示，加深学生对知识的理解，提高学生解题的策略，并针对这些易错知识点设计了类型题从而进行巩固和拓展。因此实现了“三讲三评”：评错答、评优解、评新题、讲共性和个性、讲拓展和延伸、讲思路和规范；同时，对这个阶段，学习和复习的重点内容，如PCR中引物的选择与设计，单克隆抗体的实际应用等有代表性的题目做一个小结性的分析。本节课还有一个特色就是充分尊重学生学习的主体地位，改变课堂教学模式：让学生上讲台来当老师，充分调动了学生课堂参与的积极性，可以让大家从学生的视角去理解和应用知识，从学生的知识起点去分析和解决问题。在本节课中，我们收获了意想不到的惊喜，教学效果也超出教师的预期。

这节课充分展示了邰老师扎实的教学基本功和良好的专业素养，展示了树人高中的教学特色。相信在生物教研组长王源的带领下，通过生物组全体老师的共同努力，我校生物教学上定将取得更出色的成绩。

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