【教学教研】聚焦核心素养，深耕高效课堂 ——扬州市生物教研活动在我校成功举办
新年肇始，万象更新。1月8日，由市教研室主办、我校承办的全市生物教学研讨活动圆满举行。作为新年伊始我市生物学科的首场重要教研活动，扬州市生物教研员黄献勇、邗江区教研员鲁华及市区各校教师代表齐聚我校，共探教学革新之路，共绘教育发展新篇。
首先由我校高一年级王天琦老师开设生物必修一《细胞衰老与死亡》一节的课程教学，将直观展示人物不同年龄阶段的图片作为情境导入，引导学生分析衰老的特征，从不同层面进行总结点评。课堂设置“衰老机制的探究”环节，学生分组论证端粒酶活性与寿命关系，气氛热烈。王老师总结强调“程序性死亡守护生命稳态”，激发同学们敬畏生命、探索未知的热情。
接着，高二年级刘晓婉老师开设了“结构-功能-稳定性”生态系统复习课。以“滨海湿地修复中的生态智慧为主题”，学生分组探究湿地的“生命网络”，追踪湿地的“能量-物质-信息”流，最后揭示湿地的“韧性之源”，鼓励学生尝试总结对生态系统稳态的维持办法及生物多样性保护的策略。本次教学提升了学生的生态保护意识，学生由此提出针对特定生态系统破坏的修复方案，真正实现从知识到责任的迁移。
随后，我校李任老师以《细胞周期的调控》为专题开设讲座。李老师以“生命如何精准复制”设问开篇，借助周期蛋白Cyclin与CDK的‘分子开关’作用为导向，剖析G1/S、G2/M检验点在教育研究论文和各省高考题目中的命题情况。此次讲座引用的研究性论文和高考真题新颖，命题情境真实、贴近生活，内容与主题贴切。此次讲座不仅夯实了细胞增殖考点，更激发了各位同仁对相关问题的思考，为区域协同教研、共促课堂提质注入新动能。
最后研讨环节，教研员黄献勇和鲁华及多位同仁对三位老师的课堂、讲座给予了高度肯定并进行点评。一场高质量的教研，是一次集体智慧的激荡，更是教育初心的回望与实践。它让教学不止于传授，更成为师生共赴的成长之旅。新年伊始的这次相聚，已为全市教育工作者注入新的能量，教育的探索永无止境，我们始终在路上。
