【工作会议】凝心聚力谋新篇 循证教研促提升 ——树人学校凤栖湖校区召开2026-2027学年第一学期教研、备课组长工作会议
为进一步压实教研组备课主体责任，明晰新学期教学教研工作方向，构建校本教研闭环，推动“毓致追求，陪伴成长”办学理念落地见效，8月27日，我校召开了新学期教研组长、备课组长专题工作会议。本次会议由教务处陈瑞飞主任主持，程志华副校长出席会议，全体教研组长、备课组长参加本次会议。
会议伊始，陈瑞飞主任带领全体组长重温了教研组长、备课组长岗位职责，厘清教研组长“学科引领、顶层规划”与备课组长“落地执行、过程管控”的战略与战术协同关系，明确教研组重在学科建设、教师梯队培养、校本资源开发；备课组聚焦集体备课闭环实施、课堂落地、学情研判与分层教学落实，要求各位组长当好学科“领头雁”，发挥桥梁纽带作用，抓实教学教研全流程管理。
陈瑞飞主任主持
在组长交流发言环节，语文教研组长余红亮结合过往实践，分享教研组与备课组建设工作经验，围绕集体备课实效、课例研究、青蓝工程、学科资源库建设等方面交流心得，为各组教研提质提供实践参考。高一地理备课组长张子威作为新任组长代表作新学期工作规划与表态发言，表示将立足年级学情，扎实推进集体备课，聚焦课堂真实问题，抓实听课评课、学情分析，全力做好年级学科教学落实工作。
余红亮老师交流
张子威老师交流
随后，教务处副主任王明星解读了新学期教学计划编制的相关要求，就学期教学规划、教学进度统筹、单元教学设计、教学目标落实等工作作出细致指导，对计划撰写的规范性、实操性提出明确标准，保障各学科教学有序推进。
王明星副主任发言
教科室主任陶力越围绕循证教研作专题分享。他指出要摒弃形式化教研，构建“真实问题—典型课例—课堂改进—深度复盘”校本教研闭环，教研要立足课堂痛点难点，以课例为载体，推动同课异构、切片诊断，重视二次备课与成果复盘沉淀，让每一次教研真正服务课堂改进；同时倡导用好问题链教学设计，赋能学生高阶思维培养，把教研成果转化为课堂教学实效。
陶力越主任发言
最后，程志华副校长作总结讲话并提出工作要求。他充分肯定了各教研组、备课组过去一阶段的工作成效，强调教研组、备课组是学校教学质量的底盘。一是要坚守教研初心，拒绝“为研而研”，从教学真实问题出发开展研究；二是要严格落实教学常规，做实闭环式集体备课，强化作业管理、质量分析，做好分层教学与师生成长双培养；三是加强教研组、备课组协同联动，用好校本教研闭环模式，推进校本资源共建共享；四是发挥组长示范引领作用，抓好青年教师培养，以高质量教研赋能学校教育教学高质量发展。
程志华副校长总结讲话
会议现场
此次会议进一步统一思想、明确任务、压实责任，为新学期教研与教学工作理清思路、划定重点。全体组长将以本次会议为起点，带领学科教师深耕课堂、精研教学，凝心聚力，务实笃行，共同推动学校教学教研工作再上新台阶。