【教学教研】关注夯实基础 加强分层教学——树人学校开展高二年级教学视导活动
视导引领方向，自省促进提升。为了引导高二教学关注夯实基础、加强分层教学研究，同时规范教师的教学行为，提高目前高二阶段教学的针对性和有效性，实现期末联考“保8争7冲6、高分段有突破”的目标，根据学校对高二教学工作安排，现对高二年级教师的课堂教学等情况进行视导。我校于5月8日-5月12日对高二年级进行了第一轮校内教学视导。
本次高二视导立足于三个方面：
一、深入课堂 精准把脉
学校精心谋划，由各学科骨干教师、教研组长等成员，各学科组内行政人员共同组成教学视导组。学科教研组长为视导组组长，负责各学科视导活动的具体实施。视导组成员走进教室、深入课堂，对高二教师进行诊断性听课——关注教师课堂教学的针对性、有效性。行政领导深入班级，对班级在落实备考安排、激发师生战斗力等方面的工作进行细致入微的了解，并对班级教育教学的管理以及期末冲刺的教育教学安排提出建设性建议。
听课现场
二、反馈研讨 凝心聚力
此次教学视导覆盖面广、交流充分、研讨深入。视导涉及所有文化学科及相关任课教师。视导组老师听完课后及时与被听课教师交流意见，主要围绕课堂教学目标、课堂讲练环节的设计、训练题目的选择、课堂组织教学等方面进行交流探讨，并给出中肯的建议。各学科视导结束后，分别由高二学科备课组长召集视导组成员、学科分管行政和高三备课组成员召开专题研讨会议。
反馈现场
三、立足学情 加强分层
研讨会上，各科备课组长就高二年级教学情况做了详细的介绍，并汇报了接下来的教学安排。各备课组全体成员也充分利用此次研讨的机会，就任教班级的学科教学情况与大家交流得与失，分享好做法。随后，视导组成员进一步系统梳理和反馈视导意见供老师们借鉴参考，以改进下一阶段的教学工作。
通过此次视导，全体领导、老师一致认为：唯有注重基础、抓住重点、稳扎稳打，才能行稳致远，无往不胜。相信接下来，高二年级一定会充分采纳视导意见，扬长避短，凝心聚力，立足教学情，着眼新高考，切实提升课堂教学质量，精益求精，以优异的成绩迈入新高三！