【教学教研】八月秋意浅，研思意正浓 ——记树人学校高中历史组开展新学期第一次集体教研
发布日期：
2023-08-31
作者：
撰稿：王健（历史） 策划：教务处 编辑：贾珠珠 审核：刘瑛琪
初秋已至，仲夏未央。2023年8月30日下午，高中历史组全体教师齐聚教学楼403教室，开展2023—2024学年第一学期第一次集体教研活动，共同筹划新学期历史教学工作。
思维碰撞，研精致思。会议伊始，王健老师就市直教研活动安排、教学进度统筹、教学计划制订等内容做了介绍；并就树人学校“情境·问题导学”课堂教学范式的开展，与老师们进行了具体研讨。在研讨过程中，王老师指出学案是落实高考评价体系的不可或缺的载体，要编制出具有树人特色的“情境·问题导学”课堂学案，要从“核心价值”“能力素养”“情境载体”三条线索进行理解；在此基础上，把握问题、情境和活动三个实践向度，注重历史知识的构建。为此，需要我们老师进一步减少题目意识、增强问题意识，形成交互碰撞的课堂生态，培养学生关键能力。
接着，由各年级的备课组长就新学期的工作与教学进行了畅谈。每个人都收获满满，情境教学既是一种教学的策略，也是一种教学方式，更是一种学习方式。同时，大家明确作为新时代的历史教师应该认清教育使命，走出舒适区，不断挑战自己，不断更新自我。
同心筑梦、共促成长。通过此次集体教研，老师们将潜心钻研，聚力前行，做实教学与研究，突破瓶颈与困境，继续笃行不怠。
