【教学教研】教学范式交流 助力教研提升 ——记树人学校高中物理组新学年第一次集体教研
为推进学校教研活动高质量开展，引领各教研组团队，积极创新教学范式活动。8月30日树人高中部物理组根据学校的要求指示，进行了新学期第一次大组集体教研备课，会议由教研主任丁伟辉老师主持。
首先，大家对新加盟树人的老师表示热烈欢迎，新加盟的老师们逐一自我介绍。教研主任丁伟辉老师从五个方面进行了详细的教学工作安排，（一）精编导学案加作业纸：对于学案的内容选取要谨慎合适，选取适合学生学情的题目，注重情境问题的题目，构建高效课堂。同时要进行二次备课，进行分层教学，精选题目讲解。（二）把握平时编制难度：从新高考的趋势难度进行分析，特别是高三要把握难度，不能钻研难题，注重基础中档题目的选取，提高学生的正确率。（三）各年级进行培优补差：尽快进行时间地点人员确定。（四）青年教师加深学习钻研：多参加比赛，多听课，课堂把控与学生交流友好。（五）把握教学进度：各年级尽快制定教学计划任务，备课组长进行任务分配与安排。
第二项议程，由三位备课组长阐述各自年级的工作。高三备课组长郭兴春老师提出高三教学范式从导学案和课堂出发，贴合情境教学，并且号召所有高三老师共同一课一研的落实，重视物理知识的形成过程教学和情境教学，共同把握好高三复习的方向。同时郭老师还提出高三更应该注重培优补差的安排，并落实到人。高二备课组长叶建军老师从情境教学范式中引出：教不定法，不拘泥于条条框框，从实际出发，适合学生的认知要求。其二叶老师对组内成员进行了细化教研工作的安排，同时鼓励老师们共同参与组内改进实验课题研究，提高教师的教科研水平。高一备课组长于锋老师从分层教学中阐述，各个老师应该把握好自己的班级学情，寻找适合班级学情的教学方式，加强对学生的学习态度、学习习惯、目标要求等各方面的指导和具体落实。在提优补差方面，于老师指出过去提优补差的一些不足之处，并且进行重新的想法优化。
最后，张鹏副校长就本次活动作了总结发言：提出了三个关键词：迎新，发展，团结。首先对新加盟老师再次欢迎，其次从教学示范中提出，教师要注重个人发展，对课题比赛多进行参与，同时有经验的教师帮助对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来。其次每个备课组从本年级出发，要明确自己在年级组中的贡献。最后再次强调了工作的要求和纪律，各位物理老师能积极参与教学研讨，给自己明确了新学期的方向，必须团结一致！
通过此次教研活动，激发了老师们的斗志，明确了今后的工作方向，拓展了工作思路，本次会议圆满结束。