【教学教研】研之以变 恒之以专 ——树人学校高中生物组开展“情境·问题导学”研讨活动
发布日期：
2023-09-22
作者：
撰稿：丁蒙蒙 图片：郭金颖 审核：汪柳
新课标反复强调“主题引领，情境教学”的重要性。为进一步打造“情境·问题导学”课堂教学范式，深化生物课堂教学改革，9月21日下午生物组邰丽娟老师，9月22日上午宋华老师分别就《血糖调节》和《细胞膜》两个课题开设了“情境·问题导学”示范课。
邰丽娟老师授课
随风潜入夜，润物细无声。邰丽娟老师从实际生活出发，始终贯穿血糖调节的主线，将血糖是什么，血糖的来源和去向，人体如何调节血糖等问题娓娓道来。其间循循善诱，设计自主阅读、分组讨论等环节，特别是让学生亲自体验血糖仪的用法并测定自己的血糖，让学生充分参与到课堂上来，春风化雨般将整个课堂完成。
作为从教三十多年的“老”教师，宋华老师更是对课堂有着独到的见解和绝对的掌控能力。课堂伊始宋老师让学生分组讨论，根据科学家的实验设计得出自己的结论。接下来通过学生展示、学生纠错、教师引导、形成结论等步骤引领学生发现问题，解决问题，大大提升了学生的发散性思维能力。
宋华老师授课
课后，与会的教师对各个教学环节进行了热烈的讨论，对学生出现的问题进行了深入的交流。在给予高度评价的同时更对容易出现的问题有了统一的认知和明确的针对方法，对以后课堂教学具有良好的借鉴作用。随后我校生物组统一进行了反思和进一步思考，明确了今后工作的方向与重点，坚决立足教学规范，紧抓问题导学，进一步提高课堂效率和核心素养。
教研组听课
兄弟学校老师听课