华东师范大学“立德树人”实验项目中期推进会在我校举行

发布日期： 2016-01-26 作者：程志华图：曹青

　　2016年1月25日下午2点，华东师范大学“立德树人”项目中期推进会在我校南门街校区树人楼四楼会议室召开，华东师范大学陈胜庆教授、卢晓旭博士，南京师范大学朱雪梅教授，我校副校长赵铭、董爱华，教务处副主任程志华及高中部、初中部全体地理教师，以及扬大附中地理教研组组长陈茜等老师参加了会议。

　　会议共分为五项议程，第一项议程，教务处副主任程志华介绍各位参会专家。

　　第二项议程，副校长赵铭代表树人学校致辞。他介绍了我校的发展历史以及所取得的各项成绩，并对各位专家的莅临指导表示由衷的欢迎。

　　第三项议程，华东师范大学陈胜庆教授介绍了华东师范大学“立德树人”项目的推进背景，并就目前15所实验学校研究项目的进展情况作了说明，项目的目标是以实验活动为抓手，在实践活动中以不同方式推进自主学习，关注自主学习，提高学习品质，培养终身学习的能力。

　　第四项议程，扬大附中陈茜老师从地理科学素养再认知、目标实现途径设想、科学素养培养路径、科学素养培养路径四个方面作了《高中学生地理科学素养培养的路径与实效》的中期研究汇报。我校教务处副主任程志华就自己的研究课题《高中地理学生自主学习能力培养的路径与实效》做了中期报告，他首先厘清自主学习与立德树人的关系，然后总结在平时的地理教学过程中取得的收获，关于学习目标的叙写、导学案设计、作业纸的编制等方面，最后对后期的研究提出展望和反思。地理教研组组长陈军老师提出自主学习课堂中思维导图的设计，微视频的应用，运用各种地理技术实现地理教学可视化的方法。

　　第五项议程，各位专家对课题的进展提出指导意见两所学校中期汇报之后，朱雪梅老师提出研究中存在的问题，以后今后课题研究的方向，加强理论基础学习和注重基于“立德树人”宗旨下的实践研究。陈胜庆教授指出，需厘清概念，理清立德树人与自主学习之间的关系，拓宽自主学习的培养方式，通过提高学生科学素养与品质，从而达成培养学生终身学习的能力的目标。最后，卢晓旭博士指出，项目研究需要具备科研的目标意识、问题意识以及科研思维，需要拿出一套能够经得住实践经验检验的，行之有效的，地理课程、课堂、评价策略，注重科研的一般思维：发现问题——分析原因——提出基于一定理论依据的实践策略——检验假设及对策。

　　华东师范大学“立德树人”项目中期推进会在我校成功举办，这本身就是对我校教科研工作的一个很大的鞭策和鼓励；各位专家进行的现场指导，我们坚信一定会使我校的教科研工作再上新台阶。