【教学科研】树人九龙湖校区举行第二周集中教研
2月15日下午，集中教研活动在四楼阶梯教室举行，九龙湖校区全体教职工参加会议。本次会议由教务处主任徐光永主持。
首先是新课标学习讲座，卢生茂主任主讲了《促进学生素养培育提升作业命制能力》，强调了两部重要文件五项管理和双减政策，目的在于规范、实现提质减负。重点阐述了：一是从落实作业功能角度看作业质量要求，二是从针对作业实践中迫切需要解决的问题看作业质量，三是从依据影响作业应用效果的关键要素视角看作业质量，四是高质量作业四个基本属性，五是作业设计流程，六是课标中关于情境素材的选取和加工。卢主任又从具体两个案例给老师们做了阐述。
其次是历史组崔沁怡老师给大家的读书分享。崔老师分享的是管建刚的«不做教书匠»，探讨了教师如何发现和完善自我，如何才能更具有职业竞争力，如何才能顺应教育变革走一条少些坎坷的职业发展之路。崔老师从做一名有方向感的教师、有约束感的教师、有责任感的教师、有上进感的教师、有奋斗感的教师、有专业感的教师、有亲和感的教师、有智慧感的教师角度谈了如何做好老师，不做鬼教书匠。崔老师说，作为青年教师，如何成长，如何提升专业性，从书中学到了，书中说道五个方面的内容：教材解读能力，与学生交往的能力，课堂组织管理能力，突发事件处理能力，试卷编制能力。她说在阅读的过程中也是结合自己的情况进行反思。
接着是徐光永主任就教学工作进行了反馈与布置：1.课后服务工作局检查反馈；2.寒假教师作业（教学反思和命制试题）；3.教学计划上交情况反馈；4.微课题研究工作；5.教案抽查安排；6.集体备课要求；7.初三视导工作；8.上学期期末成绩填写要求等。徐主任顷各项工作提出了具体要求，并给出完成时间。
然后是赵焱主任谈了差异合作学习模式推进和青年教师培养工作。他带领老师们再学习了«差异·合作教学范式»“学、研、评、展”四个环节。介绍了差异·合作学习基本理念、基本环节。他说因为大家都是智者，所以在实际践行过程中，肯定有更精彩，更有个性化的课堂。接着赵主任又布置了校本课程的相关工作。
今天的集中教研活动内容多且重要。老师们表示认真学习，认真落实，为树人学校的明天努力工作。