【学科融合】赓续传承学雷锋 工匠精神烙心间——树人学校九龙湖校区劳动成果展示（三）

为全面贯彻落实《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，结合“双减”背景探索学科融合课堂新形式，让党的二十大精神有机融入课堂主渠道，我校整合校内外资源，开展实践育人系列活动。

3月9日下午，树人学校九龙湖校区初一（8）班的学子们在班主任的带领下，来到了扬州486非遗文化产区，参加“赓续传承学雷锋 工匠精神烙心间”社会实践活动，学习雷锋精神，体悟新时代工匠精神。

参观工艺美术馆，领略非遗珍品

在专业讲解员的带领下，同学们首先来到了扬州工艺美术馆，领略扬州工艺的精品珍品展示。如中华三绝砚“峡趣”、曾陈列在人民大会堂江苏厅的雕漆嵌玉“和平颂喜上眉梢”大挂屏、上海世博会江苏省镇馆之宝白玉“螳螂白菜”、中国只有一幅的点螺书画作品“春江瀛洲图”、甚至还有当年毛主席送给外宾的国礼等等。每一件珍品都是工匠们经过数道工艺，耗时数年，尽心制作而成。在工作人员的讲解下，同学们纷纷感慨着非遗文化之绚丽，工匠精神之伟大。

观摩大师制作，感受工艺之美

一方小小桌案之后，大师们正心无旁骛地打磨着手中的木条。刻刀一下下划过，木屑翻飞，须臾间，一条缩小后依旧做工精巧细致，花纹繁复华丽的垂脊出现在他的手中，令大家啧啧整奇。一路走去，同学们还陆续观摩了扬州刺绣、雕版印刷等非遗技艺的制作过程，可谓大开眼界。一点点镂刻之下，一次次雕琢之中，不变的是那份力逐完美，精益求精的工匠精神。

参与制作流程，体验非遗文化

看着大师们“妙手生花”，同学们也跃跃欲试。在老师的安排下，同学们分为两个组，分别体验了面塑与剪纸两种非遗项目的制作。通过亲手制作，更好地理解扬州的非物质文化遗产项目，体悟工匠精神。

在扬州何派面塑传承人何燕兰老师的指导下，同学们大胆尝试，纷纷仿照老师的手法揉搓面球，又在原本的基础上加入自己的创新，巧思不断，互相交流着。看着同学们形态各异的作品，何老师也哑然失笑。

相比面塑，剪纸更加需要耐心，稍有不慎便功亏一篑。同学们按照老师的讲解，屏气凝神地操作着，四周安静得只剩剪刀划破纸张的声音，一簇簇纸屑如刨花般缓缓掉落。已经成功的同学交换着彼此的作品，上扬着的嘴角还不掩饰的展露出内心的喜悦。

致敬非遗传承，品悟匠心精神

雷锋曾说过：“对待工作要像夏天一样火热”。工匠精神是对雷锋“螺丝钉精神”的传承与发扬，赋予了新时代的内涵和价值。通过这次体验，初一（8）班的同学们感受到了非遗文化的魅力，学习了工匠们的精益求精、追求创新的精神品质。参加本次活动的队员体悟颇深，让我们来听听他们参与这次“学雷锋”活动的心声：

经过春秋动荡，唐宋盛世，明清繁华，一项项手艺传承下来成为了一项项非遗。扬州的雕版印刷、古琴、剪纸以及早茶文化更是为人称道。这不仅标志着这座古城的历史文化底蕴，更展现了我们扬州人民所有的创造力与智慧。听着导游的一句句讲解，看着一件件巧夺天工的手工制品，我开始感到自豪，因为我是一名扬州人。

——王奕宸

我们生在一个文化、思想大交融的时代，应该为家乡的传统文化而自豪，一代代扬州艺人“择一事，终一生, 不为繁华易匠心”，为真正实现“古代文化与现代文明交相辉映”的宏伟目标，与时俱进，不断创新。执着追求，而保护、继承和发扬传统文化更是我们的使命，让我们携手努力，让传统文化焕发更加绚丽的光彩，迎来更加美好的明天。

——葛寅清

扬州工艺美术馆不仅记载了辉煌的过去，更充分展示了今日的灿烂，扬州匠人为实现古代文化与现代文明交相辉映的宏伟目标，将与时俱进，不断创新。这表现了扬州人民无穷的智意和创造力，还饱含扬州与世界各国人民的深厚情谊。在社会各界的关心支持下，非遗将被更多人所知，扬州工艺美术事业也必将焕发更加绚丽的光彩迎来更加美好的明天。

——谢宁萍

现在，非遗传承人大师们大多都是戴着老花镜的老一辈们。中华民族五千多年的历史筛选下来的瑰宝也不在我们这一代失传。新一代我我们要弘扬非遗文化，传承非遗文化——跨越世纪去感受历史的洪流，将工匠精神发扬光大。

——王佳怡

这些文化都是先辈们遗留下来的，它们是中华人民艺术的结晶。没有它们，我们中国的文化发展就不可能像今天这样。我很荣幸能够体验这次的非遗传承活动，来感受我们华夏人的智慧。同时我也希望这些传承能够继续延续下去。

——管家浩

或许，这些文化遗产并不是历史赐子我们的，他们更是一代代匠人，初心不改，在不断的探索中，为我们、为扬州，增添上这一幅幅不可估量的绚丽篇章！

——杨雨静