【读书活动】欲求教书好 先做读书人——树人学校九龙湖校区青年教师读书节系列活动
欲求教书好，先做读书人。为进一步营造良好的读书氛围，调动青年教师读书的积极性和能动性，创建新时代学习型教师团队，我校开展了青年教师读书节系列活动，为青年教师搭建了读书学习交流平台，以期提升青年教师专业素养和教育教学理论水平，促进专业成长。
5月10日下午，九龙湖校区青年教师代表在校区集中教研活动上进行了读书分享。
首先分享的是张亚婷老师。她近期的阅读书目是《教师的语言力》。表扬、批评和鼓励是教师常用的三大语言。书中融合了教育学、心理学的理论指导，为教师提供有效的沟通方法。
表扬是在传达老师的一种期待，同时老师的期待对学生的行为更具促进作用。表扬要立即表扬，要保持一定的不规则性，要将语言、接触，奖励结合起来；批评其实同表扬一样，都是教育学生的一种手段，批评和表扬应结伴而行，相融而生。立即批评还是等待时机，批评的对象是个人还是集体，批评的程度，都需要教师用心斟酌批评方式和用语；老师的鼓励在教学过程中有着举足轻重的地位。
鼓励，作为一种教育教学手段，好处良多。鼓励可以促进学生乐学爱学，提高学习的参与度。鼓励性语言须包括理解(理解学生的烦恼)、转换(转换学生的思维方式）、行动(促进学生的行动)和鼓励(鼓励学生)。恰到好处的鼓励可以让教学效果事半功倍。
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赵雪薇老师分享了她近期读的一本书《不抱怨的世界》。抱怨是最消耗能量的无益举动。有时候，我们的抱怨不仅会针对人，也会针对不同的生活情境，表示我们的不满。如果无人倾听我们的抱怨，我们会在脑海里抱怨给自己听。《不抱怨的世界》作者提出的神奇“不抱怨”运动，来得恰是时候，它正是我们代人最需要的。我们可以这样看：天下只有三种事：我的事，他的事，老天的事。抱怨自己的人，应该试着学习接纳自己；抱怨他人的人，应该试着把抱怨转成请求；抱怨老天的人，请试着用祈祷的方式来诉求你的愿望。这样一来，你的生活会有想象不到的大转变，你的人生也会更加地圆满美好。
阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。青年教师作为新生力量，满怀朝气边读边学、边学边悟，汲取书中智慧，灌溉书香校园，以期成为有人文情怀、有教育理想、有思辨精神的学者型教师。