10月21日下午，扬州市直初中英语学科教学研讨活动在扬州树人学校九龙湖校区隆重举行。活动在树人学校两位英语教师的精彩课堂展示中拉开帷幕。
第一节课的程童老师别出心裁地以“浪浪山小妖怪进校园”的童话情境贯穿全课，将人称代词的主格与宾格这一语法难点巧妙融入故事线索。课堂上，学生们化身“小妖怪”在校园中探险，在真实语境中自然而然地掌握代词用法。程老师通过角色扮演、情景对话等丰富形式，让语法规则变得生动可感，充分激发了学生的学习热情，展现了情境化教学的独特魅力。
第二节课的殷倩云老师呈现了一节扎实高效的语音教学课。她以“校园生活”为主题，精心设计了环环相扣的三层教学架构：在发音感知阶段，她通过对比辨音、规律归纳，帮助学生准确把握辅音发音要领；在巩固练习环节，创新采用“校园剧本朗读”形式，让学生在真实语流中打磨发音；在拓展提升阶段，别开生面的“猜校园地点”游戏将课堂推向高潮，学生运用所学语音知识描述校园场所，实现了从知识内化到能力转化的跨越。整堂课层层递进，充分体现了“学用结合”的教学理念。
公开课结束后，两位教师进行了深入的说课环节，详尽阐释了各自的教学设计理念与目标定位，并坦诚分享了教学反思。在随后举行的评课研讨中，来自各校的英语教师代表对两堂课给予了高度评价，一致认为程童老师的情境创设新颖独特，殷倩云老师的活动设计层次分明。
江苏省特级教师、正高级教师、扬州市教科院初中英语教研员张利琴老师在总结指导中充分肯定了本次活动的成效。她强调，教师要牢固树立标准意识，深入理解并践行“依标教学”；要勇于突破教材局限，善于整合和创生优质课程资源；特别要重视小初衔接工作，通过深化新课标研读和丰富教研形式，实现教学方法与评价体系的有效衔接，让教学评价真正服务于学生核心素养的全面提升。
本次研讨活动通过课堂展示、说课评课、专家引领等环节，为与会教师们提供了诸多教学启发，取得了良好效果。