为深化课堂教学研究，提升英语学科核心素养培育实效，近日，树人学校初三英语组开展校长点课活动，何洁老师聚焦九年级英语阅读课《Music without boundaries》，呈现了一堂兼具文化深度与教学创意的课。
一、课堂：融合文化与语言，激活学科思维
本节课以“音乐无国界”为主题，执教教师立足教材文本，以谭盾的音乐创作与人生经历为线索，搭建多层级教学支架：
读前活动通过问题链（“谁的音乐无边界？”“谭盾的身份是什么？”“文章体裁为何？”），引导学生明确文本核心与阅读目标；
读中环节深度解构文本：从北京奥运会颁奖音乐的场景描写，体会人物传记的“文学性”；从谭盾的成长（湖南楚文化熏陶、浏阳河自然之声）与教育经历（中外求学、结识世界音乐家），梳理其突破“音乐边界”的路径；从电影音乐、《水乐》等创作，解析“自然之声与多元乐器融合”的艺术特色；
二、点评：聚焦素养导向，探索教学新路径
课后，英语组教师展开评课研讨。周白茹老师指出本节课亮点突出：
紧扣“人与社会”主题语境，将语言学习与文化理解深度融合，助力学生构建“音乐作为文化桥梁”的认知；
以“问题驱动+任务导向”设计课堂活动，层层递进培养学生的阅读策略与批判性思维；
借助多媒体资源（音频、图片、视频）还原真实场景，让抽象的“音乐无边界”理念变得可感可悟，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。
三、展望：以点课促成长，绘就英语教学新图景
本次校长点课活动，不仅是对单节课堂的打磨，更是英语组“聚焦核心素养，创新教学模式”的一次实践探索。未来，树人学校初三英语组将持续以“点课”为契机，深耕课堂、研思并行，推动英语教学向“更具文化厚度、更有思维深度、更富育人温度”的方向进阶，助力学生在语言学习中拓展国际视野、厚植文化根基。