暑期社会实践活动（十六）中国制造2025 工匠精神在身边
当代学子应当“家事国事天下事，事事关心”。 2015年5月，我国首次发布了实施制造强国战略第一个十年的行动纲领——《中国制造2025》，明确了中国制造强国的路线图。的确，制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。十八世纪中叶开启工业文明以来，世界强国的兴衰史和中华民族的奋斗史一再证明，没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛。2016年，在全国两会上, 李克强总理所作的政府工作报告中提出“培育精益求精的工匠精神”，这是“工匠精神”首次出现在政府工作报告中。
中国，正走向实现中国制造向中国创造的转变、中国速度向中国质量的转变、中国产品向中国品牌的转变，面临完成中国制造由大变强的战略任务。这也是时代赋予当代少年的历史使命。
在《中国制造2025》中，工业机器人、智能化工业控制系统、三维（3D）打印、新能源、新材料等都是未来10年中国制造业发展的重点领域。而在江苏省重点技师学院——扬州技师学院，这些领域的建设和成果，都已进入了学校的教育教学环节，得到了有效运用。2016年7月22日下午，树人南门校区2014级15班的全体同学来到了扬州技师学院“创客”基地，对《中国制造2025》中提及的现代制造业的重点产业项目一探究竟。
同学们先后参观了工业机器人实验室、风光互补发电实验室和体现“工匠精神”的学生“创客”俱乐部成果展览厅。在这些地方，同学们了解到了工业机器人的工作原理和流程，风光互补发电的原理和运用，看到了出自于扬州技师学院学生之手的小型3D打印机、激光雕刻机、平衡车、摇奖机、微型智能化自动控制运输仓储系统、以及获得江苏省大学生机器人大赛高职组“一等奖”的体操机器人、跳高跳远机器人。当同学们得知这些作品都是扬州技师学院的学生在老师的指导下，自己设计、制作出来的，不禁啧啧赞叹这些学生的“匠造”能力，也纷纷感慨将平时自己所学的书本知识转化成实际成果是多么的重要和必要。
最后，15班的同学们在亲自体验了激光雕刻技术、自动控制技术等项目后，一致感到：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。树人的学子们在今后的学习中，应当学思结合、知行合一，将来无论从事什么行业，都不失“工匠精神”，成为“中国制造2025”的缔造者。
1班级合影
2理实一体化教室
3工业机器人实验室
4风光互补发电实验室
5自制激光雕刻机（学生作品）
6自制三维（3D）打印机（学生作品）
7自动控制运输系统（学生作品）
8体操机器人（学生作品）
9自制摇奖机（学生作品）