【劳动教育】初二（9）班参加非遗研学劳动实践课程
非物质文化遗产承载着民族记忆和认同，是我们文化根基的重要组成部分。
12月4日下午，沐浴着初冬和煦的阳光，树人学校南门街校区初二（9）班在班主任单老师的带领下，怀着喜悦和期盼的心情，排着整齐的队伍，来到了梧桐院非遗课堂，紧接着同学们争先恐后地挑选起自己感兴趣的课程：拓印、篆刻、通草花和刺绣。
拓印
拓印是将石刻或木刻文字，用纸、墨拍印出来，以便保存和传播的工艺方法。刷上特制的白芨水，盖上宣纸，纸张与碑刻紧紧吸附，一声声铿锵的拍打中，纸香与墨香交杂氤氲，雕刻的文字与图案便缓缓呈现。同学们攒着脑袋，仔细观察非遗大师，亲自尝试，怀揣着对其的热爱与向往，深入体味其中的技法、力道和精巧，每一幅作品都苍劲而精美，古朴而典雅。
篆刻
浙派篆刻开山鼻祖丁敬有诗云：“古人篆刻思离群，舒卷还同岭上云。”小小的印石，承载着书法与镌刻相融的篆刻文化；锐利的刻刀，蕴藏着传统技艺的深邃魅力；朱红的印泥，散发着非遗传承的韵味……非遗传承人俯下身子，握着同学们的小手，伴着讲解，一点点地耐心指导。同学们渐渐领悟其中的力度与技巧，小心翼翼、一刀一刀地刻下了自己的名字，蘸上印泥，微微发力，使劲一按，鲜红的印章映入眼帘，小篆体雄浑大气，工整典雅，小巧精致，同学们的心中纷纷升腾起一丝成就与享受。
通草花
苏轼曾挥毫写下《四花相似说》：“荼縻花似通草花，桃花似蜡花，海棠花似绢花，罂粟花似纸花。”通草花是扬州的特色非遗之一。非遗老师娓娓道来通草花的文化价值与技艺方法，同学们心中随之萌发了一株小小的花朵。在老师的悉心的指导下，同学们剪下小巧玲珑的花瓣，捆扎编制，再点、染、涂、抹轻轻上色，朵朵通草花质地柔和，色调素雅，各有特色，可与真花媲美，作为发簪在发梢间盛开绽放。
刺绣
“刺绣讲究针脚整齐，线片光亮，紧密柔和，车拧到家，正如诗句所说‘飞针走线纵横立，丹青绣出美如画’……”非遗大师一手拿着精心制作的成品，一手指点着，细细介绍开来。同学们手握细针，一牵一拉，一勾一转，在布上勾勒出可爱的卡通图案，远看栩栩如生，近看细密无缝，每一根线都倾注了同学们满腔热爱的情怀。
学校的深明远见与悉心培育，使我们受益匪浅，让我们有机会感受到非遗文化的魅力和这一中华民族宝贵的精神财富。同学们都纷纷表示：传承非遗是我们每个人的责任和使命。通过传承非遗，我们不仅要深入了解传统文化的魅力，还要大力弘扬这些宝贵的非遗文化，让世界共享中国智慧和美学。