【教学教研】初一英语市直教研活动在南门街校区举行
为了加强教师之间的交流和学习，促进教师的专业成长，提升教师参与课堂教学研讨的积极性与主动性，5月14日下午，初一英语市直教研活动在树人学校南门街校区四楼微格教室举行。
第一节课张辰恩老师首先借助Free talk形式让学生畅谈自己五一假期的户外活动，并由此引入一般过去时的情境，同时复习了Welcome课时的户外活动。接着，张老师以自己的五一假期活动，引发学生运用一般过去时的一般疑问句及其肯否定回答的语法结构来强化用法，并由此引出一般过去时的特殊疑问句的语言结构。继而，张老师引导学生观察并说明书中图片的内容，并指导学生如何用一般过去时去描述图片内容，形成语篇。最后，张老师鼓励学生发现英语文学名著The Railway Children中三个少年的户外活动，并引发学生辩论：室内活动和室外活动哪个是更好的放松方式，有效培养了学生思辨能力与语言能力。
张辰恩老师上课风采
第二节课姜玮老师围绕 Amazing things这个单元话题设计了层次分明的学习活动。首先，她带领学生迅速复习了关于动物、世界和人类的有趣事实。接着，她用5个问题帮助学生回忆了Reading课时的ghost故事，帮助学生掌握了记叙文的写作手法，并引导学生关注故事中人物的细心、勇敢、富有探索精神的优秀品质。此后，她引导学生回顾英语名著The Wizard of Oz中“四个主人公在实现愿望的道路上，困难重重”的故事情境，学生基于习得的记叙文写作结构，通过小组讨论、表演、画图、对话等多种方式展示主人公们遇到的困难和最终的解决方案。最后，她鼓励学生在教师提供的多部英语文学名著中自选一部作品，并运用写作支架完成An Amazing character的习作，实现了技能的有效迁移。
姜玮老师上课风采
在两位老师阐述自己的教学设计、教学方法及教学理念后，各兄弟学校的老师们依次进行了点评。大家纷纷表示，张老师结合真实情境，使课堂更贴近生活，让原本枯燥的语法课变得生动有趣。姜老师将名著与书本结合，活动形式多样，设计新颖，契合新课标的教学理念；聚焦语篇，突出主题，充分体现教师主导、学生主体的课堂特征。
授课老师阐述授课理念
市直学校老师点评
最后，正高级教师、市特级教师常松老师点评指导。他认为，两位老师紧紧围绕单元主题设计了对话、辩论、表演、写作等一系列形式多样、层次递进的学习活动，并借助一系列不同类型与层次的问题引导学生深入思考与表达，借助一系列的语料与活动引导学生总结出本节课带给他们的生活乃至人生启示。
正高级教师、市特级教师常松老师点评指导
张辰恩老师基于“形式—意义—使用”的三维动态语法观创设贴近学生生活的真实情境，有效激活学生关于一般过去时的结构化知识，学生融合单元主题Outdoor fun和教师提供的文学语境、语言支架、评价量表生发出更多的语言输出，真正达成了学以致用的目的。姜玮老师依托“问题-解决”的路径设计学习活动，以复习单元核心内容为依托强化单元主题Amazing things，继而基于英语文学名著The Wizard of Oz设计的层次分明的展示活动进一步阐述主题意义，此后学生先前总结的写作结构支架和更多语料完成An amazing character的习作，实现了主题意义的自然迁移与语言能力的培养。此后，常老师还对两节课的后续优化提出了中肯的建议。
集智促成长，聚力拓新程。本次教研活动不仅是对授课教师的历练，更是为老师们创造了互相学习、交流的机会。教师们相互分享着自己的教学心得与经验。他们不仅为学生提供了更优质的教学内容，更为自身提升了教学水平，收获了无穷的智慧。