2025年10月17日，扬州市市直初中体育教研活动在我校南门街校区如期举行。我校王蓉蓉老师围绕《民族传统体育舞龙》大单元教学要求，执教七年级《彩带龙组合套路》公开课，近70位市直学校体育教师现场观摩学习。课后，参会教师聚焦“大单元教案落地”与“教学密度把控”两大核心议题展开深度研讨，为传统体育教学优化献策，推动教研活动实现“以课促学、以评促研”的实效目标。
课堂实践：文化与运动融合，打造沉浸式“龙舞课堂”
王蓉蓉老师以“龙舞少年”为文化主题，用“校运会开幕式彩带龙表演彩排”情境导入，快速点燃学生学习热情。热身环节打破传统慢跑模式，设计“龙型跑+戏曲健身操”，让学生以“龙身”队形绕场慢跑，兼具趣味性与文化感。核心教学环节，王老师遵循“四阶递进”设计逻辑，精准突破教学重难点：
1.复习纠错：针对“飞龙在天”等动作，通过慢动作示范、一对一指导，解决“上下肢不协调”问题；2.新授突破：教“8字接滑步”时，先徒手练节奏再持龙实操，降低学习难度；3.套路串联：整合动作形成1分30秒套路，配鼓点音乐开展小组PK，打造“龙舞盛宴”；4.体能强化：通过“深蹲托举模拟”“绳梯敏捷跑”，实现“技能+体能”双提升。
深度评课：聚焦核心议题，凝聚教学优化共识
评课环节由市直学校教研站负责人何东平老师主持，现场交流氛围热烈。王蓉蓉老师首先介绍课程设计：《民族传统体育舞龙》大单元共36课时，本节课是第2课时，承担“动作串联与套路成型”任务，前期已完成“龙文化认知”“基础动作学习”，后续将开展“创意编排”“校运会展示”，形成“认知—学习—实践—展示”完整闭环。
随后，扬州市特级教师、正高级教师卢晓鹏进行点评，既肯定亮点，也提出专业建议：本节课完全对标省体育优质课评选标准，大单元设计逻辑清晰，从‘文化导入’到‘技能落地’再到‘体能衔接’，环节环环相扣；尤其是‘情境导入’和‘以赛促练’，真正让学生从‘要我学’变成‘我要学’，解决了传统体育课堂‘学生参与度低’的难题。 她建议可在‘新授环节’增加‘学生示范’让掌握较快的学生上台展示，既能激发其他学生的竞争意识，也能帮助教师及时发现学生视角下的问题；此外，体能训练可与‘舞龙动作’结合更紧密，比如用‘低姿绕龙’替代传统深蹲，让体能训练更具趣味性。”
扬大附中教研组长王亚健提出建议，将彩带龙的“龙韵”与音乐深度结合，通过这样的融合，让表演者的肢体动作更显柔和，整体呈现效果更美观。
树人学校初三年级主任汤卫林老师建议，展示环节的 “收尾留韵”可以“错落式定点造型”替代整齐列队，比如部分学生保持“龙抬头”姿态，部分学生做“绕臂收彩”动作，搭配缓慢减弱的音乐，让展示结尾既有画面感又留有余味。
最后，扬州市教育科学研究院体育教研员花亮总结：本节课为“民族传统体育大单元教学”提供优质范本，既守住“技能教学”底线，又凸显“文化传承”高度；评课环节提出的“情境优化”“道具改良”“课时规划”等建议，为后续教学优化提供具体路径。他希望各校以此次活动为契机，梳理传统体育项目教学逻辑，让“舞龙”“武术”等项目不仅“走进课堂”，更“走进学生心里”，实现“以体育人、以文化心”目标。
此次教研活动以“课”为载体、以“研”为核心，既展现了树人学校体育教学创新成果，也搭建了市直初中体育教师交流平台。未来，扬州市直初中将持续以“特色公开课+深度评课”为抓手，深耕体育教学改革，让更多兼具趣味性与文化性的体育项目落地课堂，助力学生在运动中强健体魄、传承中华优秀传统文化。
